青少年性教育需要兼顧哪三者？孩子到了十二三歲至十四五歲以后，便會(huì)逐漸出現(xiàn)被稱為“第二性征”的生理變化：男孩子會(huì)逐漸長出胡須、喉結(jié)、陰毛、腋毛，聲音會(huì)變得渾厚；女孩的乳房逐漸隆起，還會(huì)逐漸長出陰毛、腋毛，并且開始來月經(jīng)。與此同時(shí)，性心理也迅速發(fā)育。此時(shí)，做家長、老師的，就應(yīng)當(dāng)注意：孩子長大了！在關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，必須關(guān)注他們的性心理。

一般來說，當(dāng)孩子和異性疏遠(yuǎn)時(shí)，就說明他（她）已有明確的性意識(shí)?！笆柽h(yuǎn)”正表現(xiàn)其對(duì)異性會(huì)關(guān)注，對(duì)性知識(shí)感興趣。這種“疏遠(yuǎn)”會(huì)很快發(fā)展為“渴望”，遇到適宜的條件，就可能有模仿性“初戀”，嘗試男女單獨(dú)的交往。

進(jìn)入青春期后，男孩、女孩都喜歡和異性單獨(dú)交往，此時(shí)，醫(yī)學(xué)上稱為“接近異性期”，也叫“愛慕期”。表現(xiàn)為女孩子開始愛打扮，愿意向男孩展示美，卻又含蓄而不表明。男孩特別關(guān)心女孩，總想在女孩面前顯示自己。此時(shí)的異性接近是朦朧的，非常浪漫，指向也大多不專一。但是，不能據(jù)此認(rèn)為是戀愛。老師、家長、同學(xué)絕不能無端指責(zé)這種接近異性行為。否則，可能反會(huì)“暗示”相接近的兩人戀愛，或引發(fā)其他心理問題。此時(shí)的愛慕，還可表現(xiàn)為“崇拜”。最容易受崇拜的是歌星、球星，也有崇拜科學(xué)家、政治家的。“追星族”多從這一年齡組誕生。

在高一高二開始，孩子逐漸進(jìn)入戀愛期。此時(shí)，對(duì)異性浪漫的期望、交往的好感逐漸凝聚，時(shí)時(shí)在腦中出現(xiàn)。這種由友情逐漸升華的最初的戀情，稱初戀。初戀是在兩性間自然的性吸引力的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，非常美好，難得一次。但在中學(xué)生時(shí)代，初戀基本是在無奈的痛苦中告終。主要原因是中學(xué)生還不懂得“愛”的社會(huì)性，特別是無法駕馭“愛”的社會(huì)性。

由于受傳統(tǒng)影響，我國的性教育是羞羞答答的，能夠接受科學(xué)、規(guī)范的性教育的青少年很少。一般十二歲的孩子，如果得不到科學(xué)、規(guī)范的性教育。受性心理的沖擊，為滿足對(duì)性知識(shí)的需求，便會(huì)積極地通過媒體尋找，在這一尋找過程，往往出現(xiàn)偏差。這一偏差，會(huì)對(duì)一生的性心理、性道德產(chǎn)生影響。

當(dāng)前，傳播媒介對(duì)“性信息”日趨開放，電視的性行為鏡頭、書刊上性行為的描寫，特別是難以控制的網(wǎng)絡(luò)、光碟上性行為的介紹，成為十一二歲孩子了解性知識(shí)的主要渠道。但是以市場效益為主導(dǎo)的媒體，很難盡到對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)的性教育的責(zé)任。青少年從那里不僅不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)性知識(shí)，而且很可能學(xué)到的所謂性知識(shí)是不科學(xué)的，甚至是黃色的。因此，社會(huì)、學(xué)校、家庭必須關(guān)注青少年性教育。特別是學(xué)校，要占領(lǐng)性教育的陣地，不要把讓孩子推到黃色網(wǎng)站。

對(duì)青少年進(jìn)行性教育，必須和他們生長發(fā)育階段相一致，這樣，才能獲得科學(xué)、良好的教育效果。性教育的內(nèi)容分為性生理、性心理和性道德三部分。對(duì)青少年的性教育，必須三者兼顧，不可偏廢。

根據(jù)我國目前的實(shí)際，對(duì)中小學(xué)生的性教育，應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校素質(zhì)教育計(jì)劃，作為健康教育課的重要內(nèi)容，在小學(xué)高年級(jí)，適當(dāng)進(jìn)行性生理教育；在初中，全面進(jìn)行性生理、性心理和性道德教育；在高中，要特別注意進(jìn)行人類性愛真諦和我國性道德規(guī)范教育。同時(shí)，家長要做子女的朋友、知心人，在他們需要時(shí)，及時(shí)給予適度的性指導(dǎo)。社會(huì)有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)對(duì)引誘青少年性罪錯(cuò)的人（媒體），依法給予懲治，凈化性教育環(huán)境。

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