精神科護(hù)理作業(yè)已從過去只重視軀體疾病，拓展到生理、心思及社會(huì)的全體護(hù)理，從患者延伸到犍康人堅(jiān)持犍康、恢復(fù)健康。因此，現(xiàn)在精力科護(hù)理作業(yè)內(nèi)容一般包括安全護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、心思護(hù)理、恢復(fù)護(hù)理和健康教育。下面就一起隨佰佰安全網(wǎng)小編來了解一下精神科護(hù)理內(nèi)容都有哪些吧。

(一)安全護(hù)理

精神妨礙患者思維、行為失常，尤其在發(fā)病期某些行為往往具有倦險(xiǎn)性，如自傷、自殺、侵犯及出走行為等。因此，安全護(hù)理是精神科護(hù)理的重要作業(yè)。

(二)基礎(chǔ)護(hù)理

精神妨礙患者由于疾病的影響，一般日子自理才干下降或殘損，有些重度精力妨礙患者甚至損失日子自理才干。護(hù)理人員通過為精神妨礙患者供應(yīng)全面優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)護(hù)理作業(yè)，包括個(gè)人衛(wèi)生護(hù)理、飲食和分泌護(hù)理、睡覺護(hù)理、發(fā)藥護(hù)理和測(cè)體溫護(hù)理等，讓患者身心舒適，更好地協(xié)作治療護(hù)理作業(yè)，增強(qiáng)服藥依從性，促進(jìn)提早恢復(fù).

(三)心理護(hù)理

精神妨礙患者患病后都有必定的心思問題，他們的失常行為往往不被人們了解與憐惜，甚至遭到不同程度的小看、責(zé)怪等，這些給患者和家族帶來了更大的心思?jí)毫Γ焕诨颊叩男纳砘謴?fù)。作為護(hù)理人員應(yīng)與患者建立出色的護(hù)患聯(lián)絡(luò)，需求護(hù)理掌握豐盛的心思護(hù)理知識(shí)和技能，根據(jù)患者不同的心思情況，分別給予引導(dǎo)，幫忙他們從不良情緒中脫節(jié)出來，然后打敗疾病。

(四)健康護(hù)理

精神妨礙患者的恢復(fù)是個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，因此，在住院期間進(jìn)行恢復(fù)護(hù)理尤為重要，責(zé)任護(hù)理?yè)?dān)任對(duì)患者打開方法各樣的恢復(fù)活動(dòng)：對(duì)他們進(jìn)行健康小講課、廣播操、各種技能操練，如拾掇日用品，鋪床等。教導(dǎo)和幫忙精力妨礙患者社會(huì)功用的操練，如日子才干、學(xué)習(xí)、交際才干等，將其精神殘疾程度降到最低。在患者的組織處理中，責(zé)任護(hù)理選擇恢復(fù)期的患者擔(dān)任大、小組長(zhǎng)，最大極限發(fā)揮其現(xiàn)有的特長(zhǎng)和才干，使患者提早重返病前的社會(huì)人物。

(五)健康教育

健康教育是一項(xiàng)增進(jìn)健康的有計(jì)劃、有組織、有點(diǎn)評(píng)的教育活動(dòng)進(jìn)程，其中心是改動(dòng)患者失常的行為和日子方法。在精神科護(hù)理作業(yè)中健康教育的方法多種多樣，如宣揚(yáng)欄、小講課、健康處方等，使患者和家族了解有關(guān)疾病的知識(shí)和治療護(hù)理知識(shí)、疾病的防范知識(shí)和技能，使其能正確對(duì)待疾病，然后自覺地協(xié)作治療和護(hù)理，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)要素，防范疾病復(fù)發(fā)、促進(jìn)恢復(fù)、前進(jìn)日子質(zhì)量。

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責(zé)任編輯:王小麗