中國社會步入二十世紀(jì)末、二十一世紀(jì)初，改革開放更加深入發(fā)展，大批農(nóng)村富余勞動力的青壯年人涌向祖國沿海發(fā)達(dá)地區(qū)打工，特別是一些年輕父母均外出打工，導(dǎo)致“留守兒童”現(xiàn)象。很多留守兒童情緒都比較消極。那么留守兒童消極的危害是什么?下面佰佰安全網(wǎng)會給您答案。

一是兒童情緒低落、愁眉苦臉、煩燥不安、無進(jìn)取心;

二是有不安全感，自尊心不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，不易與別人友好相處;

三是易形成不良習(xí)慣。因缺失父母的監(jiān)督教育，爺爺奶奶年邁力弱，只管吃喝，難施教育監(jiān)管，會使孩子自由散漫，缺乏文明禮貌，養(yǎng)成很多不良行為習(xí)慣，個別甚至走上違法犯罪道路。

下面給大家介紹下怎樣矯正留守兒童的消極心理?

細(xì)化留守兒童的管理，要經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實課余生活;多與他們溝通交流，吸引留守兒童參加文明健康的活動;讓他們?nèi)谌爰w之中，消除他們的孤獨(dú)感、自卑感，慰藉他們殘缺的感情。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校要對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理;要關(guān)注留守兒童的身心健康，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生。

加強(qiáng)心理健康。學(xué)校在為留守兒童發(fā)展提供良好的知識教育的同時，還要關(guān)注他們的心理健康發(fā)展，有條件的學(xué)校要成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，專設(shè)心理教育教師，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，訂閱心理健康教育教材或報刊，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)。

以上是留守兒童消極的危害。我們在平時最好多學(xué)習(xí)一些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子安全。

責(zé)任編輯:毛麗