小學生積極進取的心理值得鼓勵，但如果過激反應形成嫉妒心理則是一種不良的心理反應，教師應幫助其排除心理障礙，形成健康的心理品質(zhì)。教師要在實踐中了解嫉妒心理產(chǎn)生的背景，對癥下藥，引導小學生正確對待生活中的人和事，對小學生多加關愛、贊揚和理解，幫助其樹立正確的人生觀。下面為大家介紹小學生嫉妒心理的表現(xiàn)及克服，讓大家知道如何消滅學生的嫉妒心理。

小學生嫉妒心理的表現(xiàn)

(1)憎惡。具有嫉妒情緒的人內(nèi)心深處，希望的是別人不如自己。假如別人比自己強，就在背后說壞話。別人受到表彰，他嫉妒;別人評上了高職稱，他嫉妒;別人的衣服穿得好，他也嫉妒;別人得到提拔，他更是嫉妒……指桑罵槐，憤憤不平，有時也郁郁寡歡。

(2)詆毀。嫉妒情緒嚴重的人，除了心理上的嫉妒外。在行動上要采取許多措施。別人找到稱心如意的戀人，他要說三道四，造謠誣蔑，挑撥人家的感情;別人提拔了，他就散布謠言，說人家如何巴結領導，送了多少多少札;別人出版了專著，無中生有說人家剽竊、占用他人成果。凡此種種，不一而足。

(3)對比。在自私心理的支配下，什么都與別人對比。子女升學、就業(yè)，平常的衣著打扮，愛人的職務、工資等都是對比的對象。對比的根本目的，滿足自己的虛榮，比別人強就高興，比別人差就不舒服。

克服小學生嫉妒心理的方法

1. 要教育小學生善于取他人之長，補自己之短。在學校的學習和生活中，每個人都要在具有競爭氣氛的學習生活中客觀地對待自己，端正自己的學習態(tài)度。不要把學習中最優(yōu)秀的同學僅僅看成是與自己有競爭關系的對手，而要看成是促使自己進步的動力。在與他人相處的時候，不要僅僅拿自己的長處去與別人的短處比較，而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的短處。只有這樣才會有長進。

2.要走出自我狹隘的小圈子。嫉妒別人成功是從自我的視野中把別人成功看成自己的障礙，因此其內(nèi)心深處潛藏著一種自己不好也不許別人好的自私心理。小學生在成長的過程中，時時會發(fā)現(xiàn)自己周圍的同學正在超越自己。如果能為他們的進步而高興，并能為此而感到驕傲和自豪，就表明走出了自我狹隘的小圈子，具有一種寬廣的胸懷，這種胸懷對于將來的成功十分重要。

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責任編輯:何顯搶