每個青少年心中都有自己的偶像。面對追星的孩子，家長和老師要采取什么措施來應(yīng)對，是簡單地“堵”，還是積極地疏導(dǎo)?理性地追星，追而不狂，保持自我，這才是青少年應(yīng)有的心態(tài)。那么中學(xué)生追星有多熱呢?佰佰安全網(wǎng)為大家介紹一下。

在被稱為“偶像時代”的今天，中學(xué)生到底用怎樣的方式崇拜自己的偶像?他們崇拜偶像到了何種程度?老師、家長對他們的做法是持支持還是反對的態(tài)度?孩子和師長之間是否因為偶像問題而產(chǎn)生矛盾?為此，專家們做了一次調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放了173份問卷，回收有效問卷171份，并隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行了訪談。

從調(diào)查結(jié)果可見，中學(xué)生偶像崇拜行為的層次大體呈現(xiàn)出越淺層次的行為具有的人數(shù)越多、行為出現(xiàn)頻率越高的特征。調(diào)查對象多停留在1-3淺層次的行為上，即“收集偶像信息”、“談?wù)撆枷裨掝}”、“購買偶像相關(guān)產(chǎn)品”。選擇無此3種行為的人分別占27.1%、30.6%、41.0%。選擇偶像崇拜的中級層次，即4-6層次的人數(shù)突然減少，只有17.3%-23.1%的人出現(xiàn)過“刻意模仿偶像行為”、“參加偶像出席的活動”、“做一名‘職業(yè)粉絲’”這3個層次的行為。說明偶像崇拜的成本(時間、金錢)是制約中學(xué)生偶像崇拜行為的重要因素。特別值得注意的是，有一群固定的中學(xué)生達(dá)到了偶像崇拜的高級層次，即第7層次——自我表現(xiàn)，共25人參加過公開的比賽及活動。說明現(xiàn)在的中學(xué)生們自我肯定的程度較高，對自己很有自信，同時渴望出名。

總體來講，中學(xué)生偶像崇拜的行為尚未升級，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到非理性的極端行為。想要了解更多的學(xué)生心理健康知識請到佰佰安全網(wǎng)。讓我們明白如何引導(dǎo)孩子正確追星。

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