小小少年，沒有煩惱。直到青春期悄悄拉開序幕，仿佛有雙無形的手打開了潘多拉魔盒，從此，每一個少男少女都開始被各種奇怪問題所困擾：“我是誰”、“我將來的發(fā)展方向是什么”以及“我如何適應(yīng)社會”等等與自我極為相關(guān)的問題成為青春期孩子關(guān)注的重點。那么家長如何教育指導(dǎo)處于青春期的孩子呢？下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來看一下吧！

這種對于如何將過去、現(xiàn)在和未來的自己統(tǒng)一成一個與眾不同，獨一無二的“我”的主觀感受和意識在心理學(xué)上稱為：自我同一性。

建立自我同一性是青少年期最重要的任務(wù)。 進(jìn)入青春期，孩子第一次有意識地、深層次地思考“我是誰”的問題，尋求“我是誰”的答案。在尋找答案的過程中，孩子會經(jīng)歷不同的同一性狀態(tài)，分別是同一性彌散、同一性早閉、同一性延緩、同一性達(dá)成。

【同一性彌散】

具體表現(xiàn)：

l 我并不關(guān)心自己要選擇何種生活方式，對我而言，任何生活方式都沒意義

l 我不知道自己適合什么工作，沒做太多考慮

l 我沒有形成特定的人生觀，我只想過得快樂些

l 我沒有真正的朋友，但我覺得無所謂

【同一性早閉】

具體表現(xiàn)：

l 我原本對未來有很多暢想，但我選擇按照父母希望的方式去生活

l 我只跟父母喜歡的同學(xué)做朋友

l 我一般只做父母贊同的事情，父母反對的，我不會去嘗試

【同一性延緩】

具體表現(xiàn)：

l 我在努力嘗試，確定我有什么樣的能力，明確我將來適合什么工作

l 我正在尋求適合自己的生活方式，但還未找到

l 我嘗試跟不同類型的同學(xué)交往，我會思考什么樣的朋友更適合我，思考友誼對我的意義：

l 我正在進(jìn)行各種嘗試，希望找到自己真正喜歡的興趣和活動

【同一性達(dá)成】

具體表現(xiàn)：

l 經(jīng)過一段時間的探索和選擇，現(xiàn)在我知道自己將來的職業(yè)發(fā)展方向

l 我已經(jīng)找到真正適合自己的生活方式

l 選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)有很多，我認(rèn)為應(yīng)該選擇價值觀相同的人作為自己的朋友

l 經(jīng)過不斷嘗試，我找到了一些我真正喜歡獨自從事或跟朋友一起從事的活動

中學(xué)階段，很少有人進(jìn)入同一性達(dá)成的階段，大部分中學(xué)生會進(jìn)行自我的探索，但也有一部分孩子一直沒有探索自我或過早的停止這種探索。

【家長教育指導(dǎo)】

對于處于同一性彌散狀態(tài)的孩子，家長應(yīng)采取一些措施，讓孩子明白他已經(jīng)長大了，需要開始思考自己的人生，喚醒孩子對自我的探索。例如，跟孩子談?wù)勊氤蔀樵鯓拥娜?，跟孩子就某件事情談?wù)剝r值觀等。

這里特別要注意同一性早閉的孩子，因為他們聽從父母、老師安排，有些表面上看起來還是“好學(xué)生”，但這樣的“好學(xué)生”成年后容易有各類心理問題和社會適應(yīng)問題，沒有自己穩(wěn)定的價值判斷，習(xí)慣用討好的方式來獲得別人的認(rèn)可，忽略自己的想法。

所以對于同一性早閉的孩子，家長要注意，不能過于強調(diào)自己的觀點，盡可能少地束縛孩子，給孩子充分的選擇空間，鼓勵孩子獨立思考、自主做事，把孩子從同一性早閉的狀態(tài)中拉出來，讓孩子盡快進(jìn)入同一性延緩階段，逐漸完成完整自我的構(gòu)建。

以上就是對家長如何教育指導(dǎo)處于青春期的孩子的介紹，如果你對青春期常見的心理問題有哪些等有關(guān)學(xué)生心理健康方面的知識還有疑問，請繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)青春期心理安全常識欄目。

責(zé)任編輯:吳夢莉