網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)被國(guó)際社會(huì)鑒定為精神疾病的一種。可見這是一種現(xiàn)在較為常見的的對(duì)人影響極大的疾病，而在這群人中，大中學(xué)生的比例是一直高居榜首。他們是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)受害者的主要人群。那么你哪些人群是“網(wǎng)癮”疾病的易感人群呢？下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來(lái)看一下吧！

一、初中生

這個(gè)年齡階段的孩子正是自我意識(shí)覺醒追求自我獨(dú)立的階段，但同時(shí)又無(wú)法完全脫離心理依賴，這種矛盾的心情正是為網(wǎng)癮的發(fā)展提供了溫床。家長(zhǎng)過多的管教和束縛讓這個(gè)年齡階段的青少年容易在網(wǎng)絡(luò)上去尋求自我價(jià)值、自我肯定。

二、內(nèi)向、人際交往困難

人是社會(huì)性的動(dòng)物，都是要與他人發(fā)生聯(lián)系的。在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往發(fā)生了問題會(huì)導(dǎo)致青少年上網(wǎng)尋求和他人的聯(lián)系。同樣內(nèi)向的孩子也因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中沒有其他的小伙伴或是怕與同學(xué)交往而逃離現(xiàn)實(shí)，尋求網(wǎng)絡(luò)的“庇護(hù)”。在網(wǎng)絡(luò)中，都是虛擬的世界，沒有了現(xiàn)實(shí)生活中那種交往的壓力，他們無(wú)需知道對(duì)方是誰(shuí)，匿名化的交往給了青少年更多的自由。

三、自我評(píng)價(jià)低

一些中學(xué)生得不到他人的肯定與尊重，感覺沒有人理解自己，孤獨(dú)感特別強(qiáng)烈。他們通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求理解，發(fā)泄自己心中的不滿，通過游戲升級(jí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，得到同伴的尊重、支持與羨慕。

四、學(xué)習(xí)成績(jī)差

從心理學(xué)角度，學(xué)習(xí)是一種延遲滿足，即為了日后更有價(jià)值的目標(biāo)而放棄即時(shí)滿足的抉擇取向。而與之相比，網(wǎng)絡(luò)游戲就是一種即時(shí)滿足，即滿足了當(dāng)下的一種需求。學(xué)習(xí)是枯燥的，而且長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的效果是要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間才能看到的；而網(wǎng)絡(luò)游戲卻不同，它的升級(jí)也許是一個(gè)小時(shí)，一個(gè)晚上，一天就可以達(dá)成的。這種即時(shí)滿足不斷地刺激了孩子們沉溺于其中。在學(xué)習(xí)上，他們體驗(yàn)著失?。豢墒窃诰W(wǎng)絡(luò)中，他們卻享受著“成功”。

五、家庭不和諧

孩子在家中得不到父母足夠的愛，經(jīng)常聽到的是家長(zhǎng)的吵架聲，設(shè)置還會(huì)看到相互打架。這讓孩子們開始在網(wǎng)絡(luò)上尋求關(guān)注與呵護(hù)。他們的話語(yǔ)有人傾聽，他們的請(qǐng)求有人幫助，他們的需求有人滿足。于是這讓這些問題家庭的孩子更多地喜歡沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中。

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責(zé)任編輯:吳夢(mèng)莉