美國(guó)的“中文熱”已經(jīng)涌動(dòng)多年，然而，對(duì)于漢字漢語(yǔ)可以療疾康復(fù)的發(fā)現(xiàn)，卻是美國(guó)人的最新收獲。美國(guó)費(fèi)城的心理學(xué)家們公布了一例用漢字漢語(yǔ)治療疾病的試驗(yàn)，引起醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界、語(yǔ)言學(xué)界甚至信息科學(xué)界的極大關(guān)注，而且老年人常練書法也可以延年益壽。

費(fèi)城有一名叫米尼的少年，聰明好學(xué)，深得教師的喜愛，但有一天因腦外傷不幸患上了一種叫“失讀癥”的病。人腦的語(yǔ)言中樞在大腦的左半球，左半球受損，就可能發(fā)生失語(yǔ)癥。而在這一點(diǎn)上，科學(xué)家們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美國(guó)家少得多，這是為什么?

科學(xué)家們研究證明：原因是中國(guó)和日本使用的文字，有助于大腦左右兩半球均勻協(xié)作，左半球認(rèn)識(shí)字音字義，右半球認(rèn)識(shí)字形。歐美人使用拼音文字，認(rèn)識(shí)字音字義僅用大腦左半球。榮獲1981年諾貝爾獎(jiǎng)的生理學(xué)家斯佩里，證明了人們大腦的左半球和右半球存在著明顯的分工。左半球主要是抽象思維，其語(yǔ)言的、邏輯的、分析的、數(shù)字的功能比較強(qiáng);右半球主要是形象思維，其心悟的、形象的、綜合的、線條的、空間的、音樂的功能比較強(qiáng)。由此可見，應(yīng)用語(yǔ)言是一種抽象思維，用人的左半腦;而認(rèn)字與寫字，尤其是進(jìn)行空中書法時(shí)，是用心用手在書寫中國(guó)漢字這樣一種象形文字，是形象思維運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)假設(shè)：能否用學(xué)漢語(yǔ)和漢字的方法來糾正失讀癥呢?他們首先教米尼學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著試驗(yàn)正式開始了：在一張紙上，上行寫英語(yǔ)句子，下行寫同樣意義的漢語(yǔ)句子，要求米尼看著漢字讀出英語(yǔ)句子來。

結(jié)果，米尼毫不費(fèi)力地把英語(yǔ)句子讀了出來，試驗(yàn)成功了，要知道他以前單看英語(yǔ)是念不出來的。在不斷地“提醒”作用下，米尼慢慢恢復(fù)了英語(yǔ)的閱讀能力。這當(dāng)然只不過是一個(gè)用漢字治療疾病的特例，美國(guó)人所做的研究并非僅此一項(xiàng)。

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責(zé)任編輯:張小付