關于兒童多動癥的相關問題？多動癥的多動和正常兒童的頑皮不同。正常兒童到了上學年齡，活動已有一定的目的性。盡管下課后又蹦又跳，上課卻能安靜下來，認真聽講。多動癥的好動既無目的又不分場合，完全受制于沖動。老師講課時他會隨便插嘴，或者突然大叫大嚷，甚至哼起歌來。當受到訓斥時，盡管很羞愧，但是身子仍在扭動，兩手還在動作。

了解兒童多動癥的主要表現(xiàn)有利于對這一部分兒童的教育。但是要作出明確的診斷，還需要兒科或精神科醫(yī)生作一系列檢查。千萬不要隨便給孩子扣上“多動癥”的帽子。

多動癥有哪些表現(xiàn)

兒童多動癥是一種常見的兒童行為和學習的障礙，發(fā)病主要在5～10歲年齡的兒童中，發(fā)病率占3％左右，男孩約比女孩多5倍。兒童多動癥有三種主要表現(xiàn)：①小動作多。如上課時似乎在聽，實際上早已走神，聽講不到5分鐘就顯得不耐煩，不停地抓耳搔腮，或者在座位上扭動屁股。當他(她)的動作受到教師責備后，尚能安靜片刻，隨后又開始咬鋼筆、啃指甲，或在書本上胡亂涂劃。②易沖動，行為無法自制。如常為一些小事而大發(fā)脾氣，而且沖動起來全然不顧后果，經(jīng)常無事生非，和同學發(fā)生激烈沖突，或者胡亂摔打、損壞東西。③注意力有明顯缺陷。這些孩子既無明顯腦病，智力也基本正常，但是學習成績很差。主要原因是注意力渙散。他們既不能長時間地集中精力去完成功課，也不能有始有終地完成一項工作。他們經(jīng)常是一邊玩一種游戲，一邊又迫不及待地等著輪換另一種游戲。周圍稍有動靜，即引起注意力渙散。在這些患兒的作業(yè)中，還經(jīng)常出現(xiàn)遺漏和次序顛倒現(xiàn)象。

怎樣治療多動癥

對多動癥患兒可以用抑制中樞興奮藥物，如苯丙胺、利他林等治療。其作用是協(xié)助大腦皮層抑制無關反應，促進注意力集中。但不應以藥物治療為主要手段，更主要的應是進行心理和行為指導。心理治療著重在調(diào)整家庭環(huán)境。父母要改變管束過嚴、動輒打罵和溺愛放任兩種不正確的教育方法，以消除各種緊張刺激。嚴格作息制度，適當減輕作業(yè)負擔，增加文體活動對治療也有積極作用。老師還應教育同學們不要歧視和取笑患兒，并針對患兒常見的自卑和消極情緒，多作正面鼓勵，幫助患兒建立自信心，逐步養(yǎng)成自我控制能力。還可在醫(yī)生指導下針對多動癥的常見癥狀開展行為指導，以幫助患兒克服這些多動行為，而代之以良好的適應行為。

多動癥有后遺癥嗎

隨著年齡的增長，到青春期時大腦功能會逐步完善，多數(shù)患兒的癥狀可逐步消失，最后完全正常。但是有少數(shù)患兒仍會殘留注意力渙散、感情沖動和性格障礙等癥狀。有一些患兒則因多動而長期受到人們的歧視、冷落，心理上受到創(chuàng)傷，從此變得膽怯、自卑、消沉和性格內(nèi)向；或者走向另一個極端，變得傲慢無禮，自我吹噓，不斷用謊言和欺騙來掩飾過錯。多動癥患兒的行為帶有沖動和盲目性，容易上當受騙，對此應有充分警惕。

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責任編輯:張小付