隨著小兒漸漸長(zhǎng)大，玩的花樣也多起來，大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各種生活用品玩具、各種動(dòng)物玩具等，通過游戲的形式讓小兒學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識(shí)外界事物，發(fā)展具體形象思維、記憶和觀察能力，那么玩具可以培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力嗎？

大人可利用玩具娃娃及各種生活用品玩具和小兒一起玩一些生活模仿的游戲，娃娃最好選擇抱著適宜、樣式簡(jiǎn)單、能隨意穿脫衣服的中型娃娃，可以讓小兒給娃娃喂飯、洗臉、哄娃娃睡覺，學(xué)習(xí)娃娃衣服、五官的名稱，可以幫娃娃選擇小床、小椅、小碗等生活用品，了解這些生活用品的名稱和用途，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，增加詞匯量。

小兒一般比較喜歡形象逼真，有藝術(shù)特征的動(dòng)物玩具，可從中學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，動(dòng)物叫聲及有關(guān)動(dòng)物的兒歌，可用這類玩具做一些游戲。如“什么動(dòng)物不見了？”大人可選擇幾種動(dòng)物讓小兒認(rèn)識(shí)，然后用布把這些玩具蓋上，趁小兒不注意時(shí)，大人偷偷拿掉一個(gè)玩具，再掀開布，讓小兒說出那種動(dòng)物不見了。“布袋游戲”是在布袋中裝幾種動(dòng)物玩具，大人從中拿出一個(gè)，或讓小兒自己摸出一個(gè)，說出動(dòng)物名稱,學(xué)動(dòng)物叫聲，或用積木搭動(dòng)物房等。

在玩的時(shí)候，大人要邊玩邊講，教小兒學(xué)會(huì)理解事物之間的關(guān)系，并教會(huì)他與大人合作玩。玩完后和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛煉了小兒的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了小兒的社會(huì)適應(yīng)能力，并從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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