目前中小學(xué)生對父母、對教師的依賴現(xiàn)象普遍存在。依賴心理，輕則影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，重則影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。那么小學(xué)生過度依賴心理成因是什么呢?

一、家庭環(huán)境

心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明：兒童三歲左右開始表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立行動的愿望，什么事都想自己做。然而，中國現(xiàn)代家庭中，特別是城市獨(dú)生子女家庭，有多少父母讓三歲兒童自己吃飯?自己穿衣?又有多少父母鼓勵三歲兒童去做力所能及的事呢?更為嚴(yán)重的是，隨著孩子年齡的增長，到了七八歲，還能見到奶奶外婆喂飯，上學(xué)放學(xué)時，拎著書包陪讀的現(xiàn)象也是屢見不鮮。這樣做的不良后果是，一方面讓孩子形成了這樣一種心理定勢：父母應(yīng)該為他們洗衣、做飯，應(yīng)該為他們拎書包，催他們做作業(yè)、陪他們寫作業(yè)更是理所當(dāng)然;另一方面，助長了孩子依賴心理的形成，使孩子習(xí)慣于在父母或其他長輩的幫助下完成事情。如果對獨(dú)生子女在生活上依賴長輩尚能理解的話，那么，讓孩子在思維和行為后果上形成依賴心理的現(xiàn)象就難以接受了。比如孩子做作業(yè)時，遇到稍微難一點(diǎn)的題目就會喊：媽，這道題怎么做?爸，這個詞語是什么意思?父母認(rèn)為孩子好學(xué)肯問，立即予以解答，長此下去便養(yǎng)成了孩子在思維上的依賴心理。

二、社會環(huán)境

中國古有“孟母三遷”的故事，說明環(huán)境對人的影響很大?，F(xiàn)在社會上的一些不良風(fēng)氣，在影響家長和老師的同時，也助長了學(xué)生依賴心理的產(chǎn)生與形成。例如，現(xiàn)在社會上的網(wǎng)吧、游藝廳泛濫成災(zāi)，而部分學(xué)生又抵擋不住誘惑，因此，一些學(xué)生為了爭分搶秒上網(wǎng)、打電游，進(jìn)而發(fā)展到抄作業(yè)、請人做作業(yè)，久而久之便在學(xué)習(xí)上形成依賴他人的心理，嚴(yán)重的甚至放棄學(xué)習(xí)。

面對小學(xué)生過分的依賴心理，我們要知道該怎樣做，要知道如何面對學(xué)生的過分依賴心理，更多的學(xué)生心理健康知識盡在佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:何顯搶