一般多動的孩了在安靜的環(huán)境下會有所收斂，做感興趣的事情時就能靜下心來。但多動癥的孩子則是不分場合環(huán)境的多動，即使在安靜的環(huán)境里也—樣毫無顧忌地上跳下竄，看電視也要扭來扭去。家長如何辨別孩子是正常的好動還是多動癥呢?以下方法可自測。

表現(xiàn)一：注意力不集中

1.常常在作業(yè)、工作或其他活動中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯誤;

2.在工作或游戲中難以保持注意集中;

3.別人和他說話時常似聽非聽;

4.常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致);

5.常難以組織工作和學(xué)習(xí);

6.常逃避、討厭或不愿做要求保持注意集中的工作(如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè));

7.常常丟失學(xué)習(xí)和活動要用的物品(如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具);

8.常常易受外界刺激而分散注意力;

9.日常生活中容易忘事。

表現(xiàn)二：多動或沖動行為

1.常常手腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?

2.在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位;

3.常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安)：

4.常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動;

5.經(jīng)常忙個不停或常像“裝上了發(fā)動機”似地不停地動;

6.經(jīng)常說話過多;

7.常常別人間話未完就搶著回答;

8.經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊;

9.常打斷或干擾別人的活動(如插話或干擾別人的游戲)。

結(jié)果分析：孩子符合表一中6項以上，可考慮“注意力缺陷障褥”;孩子符合表二中6項以上，可考慮“多動障礙”;兩個表均符合6項以上，可考慮為“注意力缺陷多動障礙”。

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責(zé)任編輯:張小付