高一的學(xué)生剛剛結(jié)束了初中生活，進(jìn)入高一以后生活和學(xué)習(xí)比較迷茫，所以說高一學(xué)生成長教育的重要性很大，下面佰佰安全網(wǎng)為大家介紹高一學(xué)生的成長教育最需要什么?

1.認(rèn)識上的偏激。

青少年與兒童相比認(rèn)識能力有了很大提高，看問題尖銳、新穎。但他們對問題的認(rèn)識往往帶有明顯的片面性和偏激性。當(dāng)父母批評他時，完全置父母的良好愿望而不顧，一味計較父母的態(tài)度和方法。這種偏激性是由他們的思維特點(diǎn)所決定的。他們思維的獨(dú)立性、批判性、抽象性有了很大發(fā)展，但由于經(jīng)驗(yàn)不足所以表現(xiàn)出思維尖銳而不周密、新穎而又膚淺的特點(diǎn)。由于思維的這些特點(diǎn)，導(dǎo)致他們頭腦中常常出現(xiàn)一些“歪理”，并且十分執(zhí)拗。

2.情感的沖動性。

高中生的情緒、情感具有明顯的沖動性。表現(xiàn)在行為上，容易激動、感情用事。比如，他們有時會為一件小事大動肝火，有時甚至出現(xiàn)成人難以理解的荒唐行為。他們之所以這樣，是因?yàn)檎幱谇啻喊l(fā)育的高峰期，性腺開始劇烈活動，此時，中樞神經(jīng)系統(tǒng)中主管性腺活動和主管情緒的皮下中樞的活動力量過猛，致使大腦皮層對其控制的力量減弱，這樣必然出現(xiàn)情緒脫離理智控制的現(xiàn)象，再加上他們的意志力發(fā)展相對不足，所以就很容易沖動，做錯事。

3.獨(dú)立意識的發(fā)展。

強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識是青少年重要的心理傾向。他們希望自己能像成年人一樣受到尊重，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉;渴望獨(dú)立，對父母和老師之言不再“惟命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)，容易產(chǎn)生逆反心理。再加上其獨(dú)立性和批判性的增強(qiáng)，對成年人的信任程度有了變化，成年人在他們心中的威信開始動搖。

4.心理的閉鎖性。

由于既成熟又不成熟的發(fā)展特點(diǎn)導(dǎo)致這一時期的青少年內(nèi)心世界充滿了矛盾。如獨(dú)立性與依賴性的矛盾、反抗與屈從的矛盾、閉鎖性與求諒解的矛盾、需要與滿足的矛盾等。這些矛盾使得他們的內(nèi)心常常充滿痛苦、煩惱，又不愿向周圍的長者傾訴。其內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有人稱之為“心理斷乳期”，如果教育不得法，我們是很難了解他們，接近他們的。要了解更多的大學(xué)生心理健康知識請到佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:何顯搶