于中學(xué)生活不同，國內(nèi)大學(xué)教育課業(yè)壓力小，學(xué)生有更多自由時間可供支配。由于在中學(xué)時期沒有時間關(guān)注自身需求、接觸社會，導(dǎo)致本應(yīng)在中學(xué)期間建立和完善的人格被迫延長至大學(xué)。大學(xué)生不得不在缺少家長、學(xué)校教育的環(huán)境中，完成自己最后一次人格完善工作。那么面對心智尚未健全的大學(xué)同學(xué)，我們要怎么做才能化解人際沖突呢？

佰佰教你3招 化解人際沖突

1、沖動心理

大學(xué)生處于特定的生理發(fā)育期，自制能力較弱，遇事容易沖動。如騎車相撞以及類似的許多事情，是大家都不愿意發(fā)生的，有時也很難斷定誰是誰非，雙方謙讓一下就相安無事了，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn)，好言相對，然而大學(xué)生往往一時沖動，氣勢洶洶，把事情搞糟。

2、寬容心理

同學(xué)之間坦誠相待、互通有無，有利于增進(jìn)彼此友情，減少不必要的摩擦、沖突。但在和同學(xué)交流遇到意見分歧或?qū)Ψ接绣e誤時，你是措辭生硬，直道其詳，還是近取諸譬，站到對方的立場上想一想，委婉地讓對方接受你的意見，會產(chǎn)生完全不同的效果。另外，培養(yǎng)幽默感也有助于把本來緊張的局面緩和得輕松自如;幾句俏皮話能使一個窘迫的場面在笑話中消逝。

3、封閉心理

大學(xué)生人際和諧的表現(xiàn)之一是樂于與人交往，然而有的大學(xué)生由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，情感沖動的強(qiáng)度較弱，外露表現(xiàn)不明顯，被人誤認(rèn)為封閉。實(shí)際上他們是情感深沉，能幫人一幫到底;有的是整天忙忙碌碌，因?yàn)榫o張的工作和繁重的家務(wù)所累，始終處于疲倦狀態(tài)，自然也就很少有高漲的熱情，只要緊張氣氛松弛了，他們的熱情一般能很快調(diào)動起來;有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致。

如過去曾赤誠待人，結(jié)果卻遭致欺騙、暗算，因此對人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情;或者學(xué)業(yè)屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了對生活的追求，自以為是看破紅塵，新的事物，新的活動難以再激起他的熱情，看不到自己改造世界的力量，只想消極混世，了此一生。對于心理封閉的同學(xué)，最重要是要努力改變自我，自強(qiáng)不息。大家要以更大的熱情關(guān)心、幫助他們，不能簡單予以責(zé)備，甚至孤立他們。

大學(xué)生活特點(diǎn)就是要學(xué)會與同學(xué)共同生活。共同生活中面臨的各種瑣碎小事往往是矛盾由來的根源：一次無意的碰撞、不經(jīng)意的言語傷害，或區(qū)區(qū)小利等。重要的不是誰對誰錯以及面子問題，重要的是學(xué)會如何處理類似事情。

責(zé)任編輯:羅敏