近幾年來，越來越多的中學(xué)生受到強(qiáng)迫癥的影響。強(qiáng)迫癥不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且給學(xué)生帶來嚴(yán)重的傷害。那么中學(xué)生強(qiáng)迫癥怎么治療呢?接下來小編為您介紹一下。

治療中學(xué)生強(qiáng)迫癥主要有以下幾種方法：

一、厭惡療法，又稱厭惡性條件法，是一種具體的行為治療技術(shù)。其內(nèi)容為：將欲戒除的強(qiáng)迫癥狀與某種不愉快的或懲罰性的刺激結(jié)合起來，通過厭惡條件作用，達(dá)到戒除或至少是減少強(qiáng)迫癥行為的目的。

二、支持性心理治療，對強(qiáng)迫癥患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋，使患兒了解其疾病的性質(zhì)，指導(dǎo)患兒把注意力從強(qiáng)迫癥狀轉(zhuǎn)移到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中去，有助于減輕患兒的焦慮。

三、暴露療法和反應(yīng)防法，暴露療法是鼓勵(lì)患兒暴露于引起焦慮的情境之下，直至焦慮近乎消失為止，其目的在于減輕強(qiáng)迫癥狀伴隨的焦慮;而反應(yīng)防止技術(shù)是防止接著出現(xiàn)的強(qiáng)迫行為，即反應(yīng)預(yù)防，其目的在于減少儀式動(dòng)作和強(qiáng)迫思維出現(xiàn)的頻率。暴露與反應(yīng)防止結(jié)合法是對強(qiáng)迫癥療效最好的一種行為技術(shù)。

通過文章的詳細(xì)介紹，相信你們對中學(xué)生強(qiáng)迫癥應(yīng)該有所了解吧。如果你們有興趣了解更多的學(xué)生心理健康知識以及如何讓學(xué)生擺脫強(qiáng)迫癥等問題，請多多登陸我們佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:何顯搶