學(xué)生抄襲作業(yè)后果是十分嚴重的，它敗壞了學(xué)風(fēng)，形成了惰性，影響了學(xué)業(yè)成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學(xué)工作。成績的落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作業(yè)，其主要責(zé)任在學(xué)生，所以說需要把這正現(xiàn)象改正，抄襲就像作弊一樣，需要找到學(xué)生作弊如何處理的辦法，抄襲也是一個道理，需要找到禁止這種行為的方式。

學(xué)生抄襲作業(yè)的危害有那些

首先，學(xué)生抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是該門課學(xué)習(xí)成績不斷下降，從而以后與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)水平差距逐漸加大。由于作業(yè)不是自己做的，所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，特別是數(shù)學(xué)，前后的知識聯(lián)系比較緊，五年級學(xué)不好，六年級則更難了，發(fā)展下去，就跟不上。

其次，有抄襲習(xí)慣的學(xué)生，都是從偶然抄襲開始的，可能會從一門功課的作業(yè)，蔓延至數(shù)門。形成習(xí)慣后，上課不專心，經(jīng)常開小差，對于問題也不去積極思考;等等，久而久之，就會在心理上形成一種消極依賴的思想。

第三，由于長時間的抄襲作業(yè)，得不到及時糾正，成績越來越差。再加上老師經(jīng)常的批評和同學(xué)們的譏諷，心理的壓力就會越來越大，退縮心理就會形成，越來越厭惡學(xué)習(xí)。

抄襲作業(yè)就會剝奪別人的學(xué)習(xí)成果，自己不勞而獲，同時自己也不用動腦就可以完成這些作業(yè)，老師留作業(yè)的目的就是為了讓學(xué)生所學(xué)的知識更加的鞏固，所以說建議學(xué)生多關(guān)注佰佰安全網(wǎng)，多了解這些校園安全知識，對于自己的提高成績有很大的幫助。

責(zé)任編輯:何顯搶