據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道，第35個教師節(jié)即將到來。教育部日前表示，全國現(xiàn)有各級各類專任教師1673.83萬人。將研究改革和完善績效工資總量核定辦法，提高獎勵性績效工資比例。

現(xiàn)在，我國教師隊伍建設(shè)更有規(guī)模與質(zhì)量。相比1985年，不僅人員總量增長79%。學(xué)歷上，小學(xué)初中取得本科及以上學(xué)歷的教師比例分別增長了61.59%和80.59%。財政部科教和文化司副司長呂建平表示，將繼續(xù)加大對師范教育的投入力度，對師范生按照每生每年1萬4千元的標(biāo)準(zhǔn)給予補助；同時將繼續(xù)對農(nóng)村教師予以財政支持，并且極推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革，建立體現(xiàn)以增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制。

呂建平說：“力爭到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。下一步，財政部門將繼續(xù)把教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇?！?

事實上，教師地位待遇有了顯著提升，教師工資由上世紀(jì)80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。教育部教師工作司司長任友群表示，教育部將研制中小學(xué)教師崗位設(shè)置管理辦法，優(yōu)化學(xué)段崗位比例結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)地方落實職稱評審向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜的政策，推動教師職稱評審和崗位設(shè)置相對均衡。在教師權(quán)益保障方面，將提高教師獎勵性績效工資比例。

任友群表示：“研究改革和完善績效工資總量核定辦法，提高獎勵性績效工資比例，降低職稱在績效工資分配中的權(quán)重，單列班主任崗位津貼，推動提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)?！?

佰佰安全網(wǎng)：多數(shù)的教師還是負(fù)責(zé)任的，但是也有極少數(shù)教師的師德有很大的問題，尤其是有些教師對于學(xué)生的態(tài)度取決于學(xué)生父母的職業(yè)社會地位，這雖然是人之常情，但是在教育口，是非常可恥的。