在6月8日教育部舉辦的發(fā)布會上，教育部科學(xué)技術(shù)司司長雷朝滋表示，要完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系，推動高校建立與科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系?！爸匾暼斯ぶ悄芘c計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，探索‘人工智能+X’的人才培養(yǎng)模式?！?

不久前，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系”和“推動高校人工智能領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化與示范應(yīng)用”三個(gè)方面提出18條重點(diǎn)任務(wù)和三個(gè)細(xì)化專欄，著力推動高校人工智能創(chuàng)新。

雷朝滋表示，“十二五”期間高?？茖W(xué)研究總體來說可以概括為“兩個(gè)不到、五個(gè)60%和兩個(gè)80%”：“兩個(gè)不到”指R&D人員占全國不到10%，R&D經(jīng)費(fèi)占全國不到8%；“五個(gè)60%”指高校承擔(dān)了全國60%以上的基礎(chǔ)研究，承擔(dān)60%以上包括863、科技支撐、重點(diǎn)研發(fā)等在內(nèi)的重大科研任務(wù)，建設(shè)60%國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得60%以上國家科技三大獎勵，院士、杰青、千人、萬人等高層次人才占60%以上；“兩個(gè)80%”指高校發(fā)表科技論文數(shù)量和獲得自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目分別占全國80%以上。

雷朝滋指出，要不斷加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)?！皩W(xué)科建設(shè)方面，支持高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)。支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級學(xué)科或交叉學(xué)科?！?

“專業(yè)建設(shè)方面，加快實(shí)施‘卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃’（2.0版），積極開展‘新工科’研究與實(shí)踐，鼓勵高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專業(yè)。教材建設(shè)方面，加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，特別是人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模式識別、計(jì)算機(jī)視覺、知識工程、自然語言處理等主干課程的建設(shè)。”雷朝滋說。

雷朝滋補(bǔ)充道，要加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。“引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制，并通過增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度?！?

此外，雷朝滋強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建多層次教育體系，在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育；不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系；鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作。