教育消費(fèi)不單純是一種消費(fèi)，還是對(duì)自身人力資本的投資。那么，教育消費(fèi)存在哪些問題呢？就讓佰佰安全網(wǎng)的小編和你一起去了解一下吧！

教育消費(fèi)存在的問題：

一是學(xué)校的角色定位問題沒有解決好

按說，學(xué)校尤其是中小學(xué)，應(yīng)該是列入國家教育編制的事業(yè)單位，享受全額經(jīng)費(fèi)撥款而運(yùn)行的?？墒窃诤芏嗟貐^(qū)，教育投入不到位、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的現(xiàn)象比比皆是，要維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須利用自身的資源、通過某些創(chuàng)收手段來實(shí)現(xiàn)。而從政府官員、教育主管部門以至社會(huì)各界，對(duì)這種方式竟也“習(xí)慣成自然”地予以認(rèn)同。久而久之，學(xué)校的社會(huì)性質(zhì)，就逐漸演變?yōu)槭聵I(yè)單位不像事業(yè)單位，企業(yè)不像企業(yè)的“雜交體”，這樣的角色是一種尷尬，同時(shí)也因?yàn)槠浣忉尶臻g、運(yùn)作彈性都比較大，而為“灰色創(chuàng)收”提供了方便。

二是搭車收費(fèi)泛濫，收支一條線難填欲壑

向?qū)W生家長(zhǎng)收取額外費(fèi)用，確有因“辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足”者，但是，打著這個(gè)旗號(hào)收費(fèi)的，混水摸魚搭車者也確實(shí)不在少數(shù)。而在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)到底足還是不足，多少才算“足”，如何使用才合法，怕是從來就沒有個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。如果把教育經(jīng)費(fèi)都當(dāng)獎(jiǎng)金發(fā)了，都投入到辦公舒適、生活享受之中，經(jīng)費(fèi)怕是永遠(yuǎn)不夠。此外，資金“體內(nèi)循環(huán)”、收支一條線式的學(xué)校財(cái)務(wù)制度，為亂收之費(fèi)直接轉(zhuǎn)化為教職員工的福利創(chuàng)造了條件。

三是優(yōu)質(zhì)教育資源的匱乏

客觀上形成學(xué)校與家長(zhǎng)在亂收費(fèi)問題上存在著某些只可意會(huì)、不可言傳的“默契”。優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺及發(fā)展不平衡是個(gè)歷史現(xiàn)象，改變這個(gè)現(xiàn)狀決非一朝一夕。在這種情況下，家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)可以理解，將權(quán)力資本、經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)關(guān)系資本等引入這些競(jìng)爭(zhēng)，是這種“默契”的存在基礎(chǔ)。能從根本上杜絕這些資本的介入，亂收費(fèi)的勢(shì)頭也會(huì)小很多。

百年大計(jì)，教育為本。無論從個(gè)人、社會(huì)還是國家的角度來看，學(xué)校違規(guī)收費(fèi)的黑洞現(xiàn)象，都是貽害無窮的。教育消費(fèi)黑洞的存在，從一方面透射出我國教育存在的不合理因素，另一方面也反映出深入改革教育機(jī)制，仍然是我們面臨的艱巨任務(wù)。因此，嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)行為，還學(xué)生一個(gè)合理平等的教育權(quán)，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)學(xué)校乃至全社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到教育事業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展！

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責(zé)任編輯:鄭旭冰