留守兒童厭學(xué)，是我們身邊普遍的現(xiàn)象。有相當(dāng)數(shù)量的孩子，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，情況有輕有重，各不相同。那么留守兒童厭學(xué)怎么辦?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

家長(zhǎng)應(yīng)改善孩子所處的環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的被拋棄、被歧視的感覺(jué)，把自己對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感、恐懼感轉(zhuǎn)變?yōu)橛鋹偢?、舒適感。

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定。

培養(yǎng)興趣，樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底告別厭學(xué)的心理。

強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，不要一味鉆難題，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。

須請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或好朋友監(jiān)督自己，讓自己遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

一些人問(wèn)：留守兒童為什么會(huì)輟學(xué)?

來(lái)自學(xué)校方面的原因。新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的地位越來(lái)越高了，教師的地位越來(lái)越低了。如今作老師真的太不容易了，動(dòng)轍家長(zhǎng)學(xué)生就找上門來(lái)說(shuō)你這也不對(duì)，那也不對(duì)。而新的課堂更是讓評(píng)價(jià)變得一無(wú)所用了。不是嗎?學(xué)生課堂回答一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)對(duì)了，老師豎起大拇指，說(shuō)“你真聰明!”說(shuō)錯(cuò)了，老師還是笑著說(shuō)，“你真了不起!”問(wèn)題學(xué)生因?yàn)橹T多方面的原因越轉(zhuǎn)化越多了，老師的擔(dān)子更重了，學(xué)生幼小的心靈變得十分脆弱，就連老師的一次指責(zé)都誤認(rèn)為是對(duì)他人格尊嚴(yán)的一種嚴(yán)重侮辱。

如今的學(xué)生，不管是小學(xué)生還是中學(xué)生，耐挫能力及生活實(shí)踐能力都實(shí)在是太差，經(jīng)歷不了生活的一點(diǎn)小小的磨煉。加之學(xué)校不能更好更全面地去開導(dǎo)，教育，從而導(dǎo)致更多的學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣藙e人的指責(zé)而離開校園。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗