厭學(xué)就像黑夜一樣吞噬著孩子們的求知欲，對(duì)于厭學(xué)的孩子，他們已經(jīng)失敗成癮了！那么厭學(xué)情緒的解決辦法有哪些呢？下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來看一下吧！

厭學(xué)已是中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍的問題，是青少年最為常見的心理問題之一。當(dāng)孩子們自視為失敗者的時(shí)候，其他的問題也開始接踵而至！品行不良與學(xué)業(yè)失敗往往最終會(huì)成為一對(duì)姊妹，這在學(xué)業(yè)不良的孩子當(dāng)中屢見不鮮。那么，我們應(yīng)該如何幫助這些無助的孩子們呢？首先，我們要發(fā)掘他們厭學(xué)的真正原因。

根據(jù)我們對(duì)幾十個(gè)厭學(xué)孩子的案例分析發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾種：

1、基礎(chǔ)不佳，努力學(xué)習(xí)無效失去信心；

2、小學(xué)階段就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)低效而導(dǎo)致討厭學(xué)習(xí)；

3、家庭內(nèi)部長期鬧矛盾或者家庭破裂導(dǎo)致孩子無心讀書；

4、社會(huì)閑雜人士對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響導(dǎo)致他們心浮氣躁無心念好書；

5、學(xué)校人際關(guān)系不佳，致使孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)心感受惡化而無心學(xué)習(xí)；

6、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。

7、師生關(guān)系的影響。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動(dòng)力。

8、得不到老師的賞識(shí)，同學(xué)的尊重。

著名教育家陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟覀円脨廴ジ谢瘜W(xué)生，而不是用粗暴的方式傷害他們。

心理專家提出應(yīng)對(duì)厭學(xué)的三大秘訣：

1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2.家庭教育對(duì)孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

縱觀當(dāng)前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對(duì)成績的無限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

3.對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

作為應(yīng)對(duì)，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無藥可救的。對(duì)于厭學(xué)的孩子，教師要認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，要與家長密切配合，找到解決問題的辦法。作為教師，要把尊重和愛灑給每一個(gè)學(xué)生，從他們的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，讓每一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生回到屬于他們的課堂上來。

以上就是對(duì)厭學(xué)情緒的解決辦法的介紹，如果你對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦等有關(guān)學(xué)生心理健康方面的知識(shí)還有疑問，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)學(xué)生厭學(xué)安全常識(shí)欄目。

責(zé)任編輯:吳夢(mèng)莉