由于初、高中學升學必須經(jīng)歷中、高考這種選拔性機制考察，導致高考前一切學習都要以通過這些選拔機制為目標。長久以來中、高考的選拔機制及其考試難度從未降低甚至年年提高，被迫使學校、學生及家長面臨日益嚴峻的考試壓力，加之一再盲目地對中小學“減負”，導致畢業(yè)年級面臨的課業(yè)負擔與學習壓力更為沉重。國內著名教育機構出具的《2014中國基礎教育白皮書》中統(tǒng)計便足以說明：

學習壓力從何而來 前途錢途導致

認為學習壓力較大的學生占54%

學習壓力與年級有關

統(tǒng)計顯示，我國畢業(yè)年級學習壓力明顯高于非畢業(yè)年級，且越接近高考學生學習壓力越大。

21世紀教育研究院發(fā)布的《中國教育發(fā)展報告（2014）》中，南京師范大學社會學學者程平源對2013年媒體報道的79例中小學生自殺案例進行研究分析后發(fā)現(xiàn)，有57例報道證實學生自殺源自學習壓力，按照比例高達75%。

壓力從何而來

學習壓力從何而來 前途錢途導致

《2014中國基礎教育白皮書》的調查與學者分析一致，超過一半學生壓力來源于考試成績、升學壓力以及人們的期待。

眾所周知，著名高等院校對于高考成績的要求遠高于一般或民辦大學，而且就業(yè)率及將來發(fā)展也比后者強的多。根據(jù)前不久發(fā)布的國內知名院校畢業(yè)5年平均收入顯示，著名大學、重點院校畢業(yè)生待遇明顯優(yōu)于民辦及普通高等院校畢業(yè)生；另外2014年大學畢業(yè)生就業(yè)率也顯示，“211、985”重點大學就業(yè)率與普通高等院校相近約75%，一般民辦高等院校等就業(yè)率僅為40%左右。

學生學習無法回避的是將來發(fā)展，可惜很不幸，種種數(shù)據(jù)表明選擇了升學道路的學生若不能進入重點大學學習，畢業(yè)后將面臨嚴峻的就業(yè)形勢與低得多的身價。這也便解釋了為何任憑出臺何種政策，學生學習壓力不減反增的結局。

責任編輯:羅敏