教師對孩子的態(tài)度直接關(guān)系到孩子的身心健康。孩子的身心不能健康的成長就容易引發(fā)校園暴力。尤其現(xiàn)在校園暴力不斷發(fā)生，怎樣防范和處理校園暴力已經(jīng)成為我們頭疼的問題。我們平時學(xué)習(xí)校園安全知識中的校園暴力知識不難發(fā)現(xiàn)校園暴力的產(chǎn)生往往就是因?yàn)槲覀儗Υ⒆拥膽B(tài)度給孩子造成嚴(yán)重的心理失衡。我們的孩子在學(xué)習(xí)的過程中不免會有學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的學(xué)生之分。我們的老師們大多都偏愛成績好的學(xué)生而忽視成績差的學(xué)生，其實(shí)這種做法是不對的。今天佰佰安全網(wǎng)就為大家介紹一下教師應(yīng)該如何對待差生。

現(xiàn)代教育中，我們教師可能對學(xué)生的很多問題沒有看清楚，僅僅是追求他在班級中的考試成績和考試名次，其實(shí)，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行自信教育。學(xué)生小時候，不知道自己是聰明的，還是愚蠢的，是好人還是壞人。通過學(xué)校的一次次考試排名，教師就會說著個學(xué)生是差生。實(shí)際上，學(xué)生在一個群體里面，有點(diǎn)差異是很正常的，這個時候最需要關(guān)心的不是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是關(guān)心這種學(xué)習(xí)成績導(dǎo)致學(xué)生怎么去認(rèn)識自己。長期的觀察發(fā)現(xiàn)，教師作為成人對學(xué)生的評價，就形成了學(xué)生對自己的評價。也就是說，你說他差，他就覺得自己真差，所以，我們要給學(xué)生人格的一種樹立，自信心的一種樹立，如果我們教師有一個比較清楚的認(rèn)識的話，你對你的就會做一些調(diào)整。

教師一定要注意培養(yǎng)差生形成一個良好的。首先要培養(yǎng)差生靜下心來的習(xí)慣，不論他的成績是如何的差，教師都要鼓勵他。其次，要培養(yǎng)差生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。這個習(xí)慣是讀書學(xué)習(xí)所需要的最基本的習(xí)慣。幾乎所有的差生都是不能按時完成當(dāng)天的作業(yè)，教師布置的作業(yè)要由少到多、由難到易，完成的質(zhì)量要越來越高。這兩個習(xí)慣是最基本也是最重要的。其他的好習(xí)慣都是在這兩個習(xí)慣上發(fā)展起來的。所以，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的。這才是教師最重要的職責(zé)。

孩子學(xué)習(xí)成績差是很多原因?qū)е碌?。越是學(xué)習(xí)差的學(xué)生越是應(yīng)該得到老師更多的關(guān)愛。

差學(xué)生有許多方面的毛病，歸根結(jié)底是因?yàn)樽孕判牟睿瑳]有積極性，別人也就認(rèn)為他差。于是，他就進(jìn)入了惡性循環(huán)。我們教師的職責(zé)就是在任何時候，都要通過成功來幫助差生重新建立自信，重新恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)積極性。

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