近年來，校園暴力事件頻發(fā)，越來越多的學(xué)生成為受害者，但往往由于施暴者是未成年人而不能得到應(yīng)有的懲戒。我們?cè)?a href="http://www.htin8.cn/kp/1031.htm" target="_blank">怎樣防范和處理校園暴力呢？校園暴力是屬于校園安全知識(shí)中的校園暴力知識(shí)，是我們學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)。今天佰佰安全網(wǎng)將帶大家了解一下國(guó)外是如何對(duì)待校園暴力的，看看國(guó)外在對(duì)待校園暴力方面有哪些是我們可以借鑒的。

在國(guó)家政策上，制定專門針對(duì)校園欺凌的政策法規(guī)。在社會(huì)層面，創(chuàng)造出有助于有效治理校園欺凌的社會(huì)環(huán)境，從2005年起，英國(guó)每年的11月會(huì)舉行反欺凌周活動(dòng)，集中開展各種宣傳活動(dòng)。 在教育者層面，強(qiáng)調(diào)教育工作者在關(guān)注青少年學(xué)生成長(zhǎng)上的法律責(zé)任，近年來，英國(guó)教育當(dāng)局高度重視老師在服務(wù)管理學(xué)生行為上的地位和作用，撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于老師的培訓(xùn)，幫助老師掌握識(shí)別校園欺凌和進(jìn)行早期干預(yù)和行為矯正的方法。學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的校內(nèi)行為，也關(guān)注他們校外的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生校外行為進(jìn)行管理，如果學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師在校園欺凌方面處理不當(dāng)，就可以向校長(zhǎng)乃至地方教育當(dāng)局申訴，以追究教師和學(xué)校管理疏漏的責(zé)任。

德國(guó)特別重視從根源上尋找問題解決之道，幼兒園和小學(xué)一開始就對(duì)孩子進(jìn)行“善良教育”。“善良教育”是德國(guó)兒童接受人生啟蒙的第一課。從愛護(hù)小動(dòng)物開始，通常是其中很重要的一環(huán)。這種以親自動(dòng)手喂養(yǎng)小動(dòng)物為載體的“善良教育”，已經(jīng)成為德國(guó)教育體系的有機(jī)組成部分。對(duì)孩子進(jìn)行“善良教育”的另一項(xiàng)重要內(nèi)容是同情和幫助弱在挪威，政府鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)包括網(wǎng)絡(luò)欺凌在內(nèi)的校園欺凌問題采取全校范圍的干預(yù)措施，學(xué)校建立了全校范圍的反欺凌政策，例如對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。小者。對(duì)于身邊需要幫助的人，都要盡力相幫，培養(yǎng)他們做人的基本公德。

澳大利亞當(dāng)?shù)氐男@欺凌現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。據(jù)大洋網(wǎng)報(bào)道，最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，澳大利亞的公立學(xué)校平均每周公布的校園欺凌現(xiàn)象就有60多起。澳大利亞建立 建立了政府支持的組織和網(wǎng)站，如“反欺凌網(wǎng)絡(luò)組織”和“澳大利亞無欺凌計(jì)劃”，以幫助學(xué)校了解欺凌現(xiàn)象，為學(xué)校制定相關(guān)政策，提供教師培訓(xùn)的指導(dǎo)大綱。

各國(guó)在對(duì)待校園暴力的方法上是不同的。但是這些不同的對(duì)待方法都有一個(gè)共同的目的，那就是可以更好的保證我們的孩子的身心健康，讓我們的孩子開心健康的成長(zhǎng)。

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