留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。而近些年這個(gè)群體犯罪率不斷上升。那么，留守兒童犯罪的原因有哪些？如何解決這個(gè)問題呢？佰佰安全網(wǎng)來講講相關(guān)留守兒童安全小知識(shí)。

農(nóng)村留守兒童的含義

農(nóng)村留守兒童是指父母或有一方到外地去打工，而將自己留在農(nóng)村生活的兒童。他們通常與自己的雙親中的一人，或與隔輩親人，甚至其他親戚、朋友生活在一起。據(jù)統(tǒng)計(jì)2012年9月，我國(guó)教育部公布：義務(wù)教育隨遷子女人數(shù)超1260萬，而義務(wù)教育階段的留守兒童達(dá)到2200萬，由此可以看出，大部分外出打工的父母會(huì)將孩子留在農(nóng)村的家中。

我國(guó)農(nóng)村留守兒童犯罪的現(xiàn)狀

根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)5月發(fā)布的最新調(diào)查，中國(guó)目前有農(nóng)村留守兒童6102.55萬人，占全國(guó)兒童總數(shù)約兩成。

而就未成年人犯罪問題，中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)曾做過一次抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有36.3%的未成年犯在入監(jiān)之前能夠同親生父母長(zhǎng)期生活。

2013年，最高人民法院研究室有過相關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至當(dāng)年，中國(guó)各級(jí)法院判決生效的未成年人犯罪平均每年上升13%左右，其中留守兒童犯罪率約占未成年人犯罪的70%，還有逐年上升的趨勢(shì)。

留守兒童犯罪的特征表現(xiàn)

據(jù)調(diào)查顯示全國(guó)未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)又是留守兒童，當(dāng)前，留守兒童犯罪主要具有以下幾個(gè)方面的特征：

（一）犯罪意識(shí)單純。大部分留守兒童作案動(dòng)機(jī)和目的十分單純。如故意傷害他人，可能僅是為了兄弟義氣；搶奪、盜竊財(cái)物就是為了貪圖享受，彌補(bǔ)他們的物質(zhì)需要。他們采取的作案方式比較簡(jiǎn)單，如小偷小摸，搶奪犯罪，臨時(shí)起意的犯罪多，智能性的犯罪如詐騙犯罪較少出現(xiàn)。

（二）犯罪兒童文化程度低。小學(xué)和初中文化的未成年犯占多數(shù)。留守兒童的文化程度不高，法紀(jì)觀念差，而且多為法盲。加之農(nóng)村地區(qū)學(xué)校、家庭和社會(huì)的普法意識(shí)不夠，文化程度較低的的留守兒童極易走上犯罪的道路。

（三）犯罪兒童低齡化。低齡化的趨勢(shì)嚴(yán)重阻礙農(nóng)村留守兒童未來的發(fā)展。不具備完全刑事責(zé)任能力的留守兒童觸犯刑法，依法不受刑事處罰的情況下，如果得不到有效的監(jiān)護(hù)和教育，便會(huì)輕視法律的威嚴(yán)，不斷試圖觸碰法律底線。

（四）侵財(cái)型案件居多。由于城鄉(xiāng)差別和貧富差距增大，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件上相對(duì)落后，物質(zhì)生活上，在外打工的父母親通常無法滿足留守兒童的物質(zhì)需求。面對(duì)物質(zhì)上的誘惑，留守兒童為了滿足自己的需求往往是通過小偷小摸的行為一步步走向盜竊，搶劫等犯罪的。

（五）組織形式多為團(tuán)伙性犯罪。留守兒童失去父母的監(jiān)管，在其他親友或祖輩面前留守兒童往往封閉自我，而更愿與年齡相仿、狀況相似（均為留守兒童）的伙伴在一起，形成群體。留守兒童犯罪也多以團(tuán)伙形式出現(xiàn)。由于年齡小，結(jié)伙作案可以相互鼓勵(lì)，在一定程度上減輕恐懼感和孤獨(dú)感，因而暴力程度高，危害性大。

留守兒童犯罪的原因有哪些？

家庭教育的缺失

父母對(duì)子女的一言一行影響深遠(yuǎn)，對(duì)其思想認(rèn)識(shí)和性格特征的形成起著十分重要的作用，可在農(nóng)村留守兒童家庭教育的過程中卻存在著嚴(yán)重的缺失。

許多外出打拼的父母對(duì)在農(nóng)村留守的子女不管不問，很少和自己的孩子通過書信、電話或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，親子在農(nóng)村留守過程中極其渴望父母的關(guān)愛，但是由于種種因素的制約，在外打工的父母無法經(jīng)常與留守農(nóng)村的子女保持聯(lián)系，時(shí)間一長(zhǎng)，導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童對(duì)父母親情疏遠(yuǎn)，并逐漸淡漠了對(duì)親情的渴望。

學(xué)校教育的缺失

對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說其成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要的地方就是學(xué)校，但由于農(nóng)村留守兒童普遍缺乏親情的關(guān)愛，因此，他們比別的同齡人伙伴更需要從學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中得到彌補(bǔ)，由于各種因素的限制，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)留守兒童的教育還存在缺陷。

社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕

如今，中國(guó)正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，一些如拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等腐朽思想會(huì)扭曲缺乏辨別能力和抵抗能力的農(nóng)村留守兒童的思想觀念、生活觀念，從而走上違法犯罪的道路。

并且，大多農(nóng)村學(xué)校受到傳統(tǒng)封建理念的影響，對(duì)農(nóng)村留守兒童的性教育避而不談，致使農(nóng)村留守學(xué)生在青春期時(shí)普遍缺乏了解對(duì)這一時(shí)期一些基本知識(shí)，同時(shí)，學(xué)校附近歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)人員混雜，管理較為混亂，而農(nóng)村留守兒童自制力比較差，父母長(zhǎng)期又不在身邊，不能對(duì)其進(jìn)行有效的監(jiān)管，自己不自覺地就放松了要求，從厭學(xué)、遲到早退、曠課，慢慢發(fā)展到沉迷于歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧，再受到一些影視劇中黃色、暴力因素的影響，很容易沾染上抽煙、嗜酒、打架斗毆和賭博等不良習(xí)慣，從而邁向犯罪的深淵。

預(yù)防留守兒童犯罪的對(duì)策

一是加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和溝通工作。家庭是預(yù)防青少年犯罪的第一道閘門，農(nóng)民工父母要樹立正確的育子觀念，盡可能地保持和孩子的密切聯(lián)系和溝通，在從有利于孩子的角度出發(fā)，尋找和確立監(jiān)護(hù)人；及時(shí)充分地保持與學(xué)校的密切聯(lián)系，努力與學(xué)校教育形成合力；學(xué)校和村委會(huì)要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，強(qiáng)化家庭教育，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)能力，正確管束和引導(dǎo)、教育孩子；學(xué)校應(yīng)設(shè)置“親情電話”，建立“家校聯(lián)系簿”，暢通學(xué)校留守孩子、老師、務(wù)工家長(zhǎng)的交流渠道；對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工展開家庭教育的指導(dǎo)服務(wù)，讓家長(zhǎng)以更多方式關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以及身心健康。

二是學(xué)校應(yīng)更加注重對(duì)“留守兒童”的身心教育。學(xué)校教育好壞直接決定著預(yù)防留守兒童犯罪的成敗。學(xué)校要對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)問題留守兒童更要關(guān)心愛護(hù)，應(yīng)建立留守兒童檔案，對(duì)有劣跡和不良行為的留守兒童及時(shí)幫教，促使他們自覺改正不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪；開設(shè)法制教育課程，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生和教師的法制培訓(xùn)教育，通過旁聽審判、參觀監(jiān)獄、開設(shè)法制講座等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)；同時(shí)建立預(yù)防青少年犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制，開設(shè)好各年級(jí)的心理健康教育課，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”心理健康教育,對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

三是采取多種措施保障“留守兒童”成長(zhǎng)的外部環(huán)境。相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，保護(hù)進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民工子女能夠隨父母就地入學(xué)的權(quán)利；要加大行政執(zhí)法力度，文化、工商、公安部門要形成合力，抓好校園周邊秩序的治理，整治文化市場(chǎng)，堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧、黑游戲機(jī)室，加強(qiáng)對(duì)有證的經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的監(jiān)管，并形成有效的工作機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈；充分發(fā)揮各級(jí)黨委、政府、社區(qū)、村組、團(tuán)委、婦聯(lián)等的作用，對(duì)農(nóng)村留守兒童在生活上給予幫助，思想上正確引導(dǎo)，行為不當(dāng)時(shí)給予糾正，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)；加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，由學(xué)校來承擔(dān)對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)，可以克服臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力的現(xiàn)象，解決外出農(nóng)民工的后顧之憂。

四是實(shí)行有效的司法預(yù)防。公安、檢察、法院、司法機(jī)關(guān)要各司其職,密切配合,齊抓共管,形成羈押、預(yù)審、起訴、審判、辯護(hù)、管教“一條龍”工作體系；依法嚴(yán)厲打擊涉及侵?jǐn)_學(xué)校、學(xué)生的案件和教唆、脅迫、引誘農(nóng)村留守兒童的違法犯罪活動(dòng)；

加強(qiáng)和家庭、學(xué)校、社會(huì)各界的聯(lián)系與合作,遵照黨的“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則,側(cè)重于教育,著眼于感化,立足于挽救,特別是在案件審理中,最大限度地體現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守兒童違法犯罪的司法保護(hù)；執(zhí)法機(jī)關(guān)要建立追蹤回訪考察制度,建立幫教體系,對(duì)判處刑罰的留守兒童確定專人幫教,定期考察,會(huì)同工、青、婦等單位與所在學(xué)?；虼?居)委會(huì)、家庭共同幫教,重點(diǎn)做好對(duì)后進(jìn)留守兒童、輕微違法犯罪留守兒童的教育挽救工作。

愿留守兒童也能與普通的孩子一樣，擁有屬于他們自己的多彩人生，不再常常成為負(fù)面法治新聞中的“主角”，“幼吾幼以及人幼”這句話在留守兒童問題上不能僅口頭說說罷了……