實驗現(xiàn)場

陌生人來電了，孩子接起電話“實誠”地回答：“如果你是（爸媽的）朋友，那他們就不在家；如果是小偷，那我爸媽都在家?！?

這是臺灣著名漫畫家朱德庸的一幅漫畫，讓人看后會心一笑?？墒虑檎姘l(fā)生在自家孩子身上，爸爸媽媽們就笑不出來了。

21日上午，寧波李惠利幼兒園新都園給孩子們安排了一場小測試，讓四個陌生人到孩子們身邊“探家底”。結(jié)果，28個小朋友，24個小朋友中招，讓老師和家長都傻了眼。

現(xiàn)場——

放個動畫片，再聊幾句天

孩子們被乖乖套出了家底

這次的小測試，其實是一個名為“不跟陌生人說秘密”的情境安全實驗，實驗對象是該園中一班的28位小朋友，被分成四組。其中一組，老師給家長做了預(yù)熱功課——要提前告訴孩子不可以告訴陌生人家庭信息；其余三組小朋友，在自然狀態(tài)下進行實驗。

當(dāng)天上午，這四組小朋友被分別帶到了四個活動室看書，等待四個“壞人”。

29歲的付小姐就是“壞人”之一，她要“騙”的正是此前已經(jīng)接受過家長叮囑的孩子。

“你是誰啊？我們好像沒看見過你?！备缎〗阋蛔哌M活動室，就有孩子向付小姐拋去了疑問。

“我可不是壞人，不然我怎么能進幼兒園呢？”付小姐說。

她的回答似乎令孩子們很滿意，一些孩子信服地點點頭，繼續(xù)坐下安靜看書，不再發(fā)問了。

付小姐接著拿出第二樣武器——iPad，用外放音量看起了動畫片。這招很靈，所有的小朋友都被吸引過來了。

“你家住哪兒呀？”“把你的電話留給我，我們交個朋友好嗎？”……

邊看動畫片邊聊天，付小姐就這么著要到了大部分孩子的家庭資料。

結(jié)果——

28個孩子，24個中招

剩下4個，頂住了“物質(zhì)誘惑”

在另一邊的自然實驗組，情況更糟糕。

“小朋友們，我在幼兒園門口給你們放了玩具哦，要不要一起出去看看？”

“陌生人”笑瞇瞇一句話，孩子們歡呼雀躍，一個7人小組，有6個小朋友去了幼兒園門口領(lǐng)禮物……

30分鐘后，實驗結(jié)果出來了。全班28個小朋友，24個人“潰敗”，被套出了家庭地址和父母電話；其中事先被打過預(yù)防針的8個小朋友，也只有兩人頂住了誘惑。

事后，老師單獨詢問了這4個小朋友，發(fā)現(xiàn)一個共同點。幾個小朋友都表示：“爸爸媽媽說了，不能要陌生人送的禮物?！?

21日對這個實驗結(jié)果，李惠利幼兒園新都園的李志虹老師分析，這跟孩子的天性存在密不可分的關(guān)系，天真的個性令他們更容易對陌生人放松警惕。

反思——

要做好孩子的安全教育

也要讓他們相信世界的善意

對這樣的實驗結(jié)果，老師和家長們都是不愿意看到的。如何讓孩子們保持警惕，中一班的班主任陳老師也在反思。

“進行安全教育時，首先要把著重點放在拒絕陌生人的物質(zhì)誘惑上。當(dāng)孩子拒絕了他人的物質(zhì)饋贈，陌生人就很難從意識上拐騙幼兒。其次，加強孩子與身邊人的交流與溝通，在實戰(zhàn)中，孩子會收獲更多的溝通技能，恐慌與冷漠問題也就迎刃而解了?！边@是她的心得。

但對家長來說，他們也有擔(dān)心：如果安全教育造成了孩子對外界恐慌感和冷漠情緒，可就適得其反了。在采訪中，就有家長發(fā)問：“如何讓孩子在保護自身安全的同時，還能對這個世界充滿善意？”

對此，陳老師的回答是：“目前，幼兒園正在向家長推薦設(shè)立安全密碼的做法。簡單說，就是爸爸媽媽告訴孩子一個特別的數(shù)字或口令。當(dāng)陌生人接近時，如果能說出密碼，孩子就能放心和他們交流。”

每個生命初期幾年中都呈現(xiàn)出共同的特征：他們快速成長但遠未完善，可塑性極強又知識匱乏，探索與活動的欲望強烈但是自我保護的意識和能力又很薄弱。面對這樣一個“不知天高地厚的小不點”，作為年輕父母的您是否會苦惱，會不知所措呢?而當(dāng)今社會，保護生命特別是嬰幼兒生命安全是全社會不爭的共識。這里佰佰安全網(wǎng)給您一些建議，希望能有所幫助。

建議一：了解孩子。學(xué)齡前兒童生理和心理的特點決定了整個學(xué)齡前階段都是意外高發(fā)和易發(fā)時期。一歲半到兩歲半的孩子就會表現(xiàn)出強烈的自主獨立和活動的欲望，大人越是阻止，孩子越是開心。發(fā)展和認知心理學(xué)稱孩子的這個時期為“第一反抗期”。這個時期的出現(xiàn)是孩子成長和成熟的一個標(biāo)志，并非壞事，但從安全角度看，這時發(fā)生意外傷害的可能性會大大增加，應(yīng)引起家長足夠的關(guān)注。

建議二：疏與堵。整個學(xué)齡前階段的孩子所表現(xiàn)出的好奇心和探索的欲望都是極其強烈的，如果家長只是一味地強迫阻止，凡事都說“不”，結(jié)果往往是適得其反，而且孩子正常發(fā)展的需要如果得不到滿足也會影響整個智力的發(fā)展。我們可以在正面告訴孩子電器危險不能動的同時，用適宜的玩具轉(zhuǎn)移孩子對家用電器的好奇心和注意力，滿足他們探索的需要。同時家長有必要對家中各個場所和用品進行安全排查，堵住那些完全可以預(yù)見和避免的安全漏洞。家庭常見高危隱患的解決策略有這樣一些：轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站(060s.com)

1.家具、柜櫥、門窗使用兒童安全搭扣。

2.隨時關(guān)好廚房的門。

3.將熱水瓶放到孩子拿不著的地方;飲水機一般不開熱水開關(guān)。

4.低處的電源插座要使用帶兒童安全保護的，或移高位置。

5.不用空飲料瓶和藥瓶裝清潔衛(wèi)生用品。

6.清潔衛(wèi)生用品和藥品要放到孩子拿不到的地方。

7.刀、剪等工具要放到孩子拿不到的地方。

8.不在未封閉的窗戶旁放置可以攀爬的家具。

9.不給孩子吃果凍;各種干果也要在家長關(guān)注下食用。

10.在給兒童選擇玩具時要注意分辨包裝上標(biāo)明的適用年齡說明。

建議三。說教與體驗。因為安全教育的特殊性，所以說教的形式是必要的也是必須的，但要符合孩子的身心發(fā)展特點才能有效。在給孩子講道理時，正確的方法是面對孩子并要有眼神的交流，語氣要平靜并適當(dāng)加重，語速不要太快，表情要適當(dāng)嚴(yán)肅不能讓孩子感覺是在開玩笑、做游戲。要讓孩子通過你的語氣和神態(tài)體會到事情的重要和嚴(yán)肅性。不要對孩子大喊大叫，體罰也不是解決問題的最佳方式，因為孩子往往只記住了體罰本身的痛苦而不能正確地聯(lián)系原因，特別是小年齡的孩子更是如此。另外，及時的說教才能讓孩子將規(guī)則和事件聯(lián)系起來記憶下來，“翻舊帳式”的說教毫無意義。轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站(060s.com)

某些情況下也可以讓孩子通過體驗來加深對安全的認識。比如抓住家人或孩子的同伴生病受傷治療的時機，通過談話和觀察讓孩子體會到受傷的痛苦，建立傷害與行為的聯(lián)系，形成正確的認識。我們也可以抓住孩子的學(xué)習(xí)特點，以講故事做游戲的形式讓孩子體會到什么可能會造成傷害和痛苦，我們應(yīng)該怎樣做。

建議四：規(guī)則與榜樣。建立比如“廚房不是小孩子應(yīng)該去的地方”這樣的家庭安全規(guī)則是非常重要的。家長是孩子的第一任老師，孩子模仿性極強，家長要成為孩子的好榜樣，在比如飲食、睡眠、遵守交通規(guī)則等生活習(xí)慣上主動和自覺地按安全規(guī)則行事，可以潛移默化地給予孩子正面和良好的教育。

建議五：一致與強化。在安全教育中，家庭所有成員對孩子的要求和教育方法必須保持一致。上了幼兒園的孩子家長還要積極尋求與幼兒園教育保持一致，及時與教師溝通，以免造成孩子心理和認知上的紊亂，影響良好安全習(xí)慣和行為的建立與鞏固。

孩子年齡小，自覺性和自制力會比較差，而良好安全習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，家長要有耐心，注意隨時督促和觀察，經(jīng)常提醒。當(dāng)孩子一個好習(xí)慣、好行為出現(xiàn)時家長要及時給與鼓勵和表揚，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行為和習(xí)慣。

安全問題是老話重提，但又不得不提。讓我們共同關(guān)注孩子居家安全，讓每個家庭成為安全溫馨的港灣，讓每個孩子遠離意外傷害，健康快樂地成長。