原標題：兩小學生盜自行車六旬車主追捕中身亡
4月16日9時許，寶安區(qū)福永街道鳳凰社區(qū)內，環(huán)衛(wèi)工人孫某克（吉林人，1953年出生）在工作之時因沒留意自己沒上鎖的自行車，被兩名小學生趁機盜取，孫某克發(fā)現(xiàn)后追趕，但在此過程中不幸倒地身亡。“120”急救車到達現(xiàn)場后確認孫某的死亡事實。
記者從寶安警方獲悉，事發(fā)當天，福永街道某校兩名五年級學生在鳳凰社區(qū)盜竊一輛未上鎖的自行車時，被車主孫某克發(fā)現(xiàn)，孫某克遂上前追趕并且拽住了其中一名小孩，他當時還跟趕到現(xiàn)場的鳳凰所巡邏隊員說“他們偷了我的自行車”，說完便向后倒下。據(jù)現(xiàn)場目擊者稱，事發(fā)時并未發(fā)現(xiàn)雙方有肢體沖突，但老人追趕后的面色已很難看了。“120”急救車到達現(xiàn)場后證實孫某克已死亡，具體死因還需進一步鑒定。事發(fā)后，兩名學生已被警方帶回鳳凰派出所做進一步調查。
學生作為一個國家民族的未來和希望，如果涉及到偷盜等違法犯罪行為，我們該怎樣進行正確處理教育是每個家庭和學校必做的一門功課。下面來看佰佰安全網(wǎng)給您詳細介紹
一、批評教育法
這是最常用的一種方法。任何偷盜行為的產(chǎn)生都有一個特定的機機，因此，批評教育學生一定先要全面了解學生的思想、性格、身心狀況、家庭背景等，并找準偷盜產(chǎn)生的直接動因，做到有針對性地批評教育學生，同時，要曉之以理、動之以情，多角度、多層次地讓學生認識到自己的錯誤。
二、信任感化法
教育家蘇霍姆林斯基說過，只有當教育建立在相信孩子的基礎之上時，它才會成為一種現(xiàn)實的力量。如果對孩子缺乏信任，則會全部教育智謀、一切教學和教育上的方法和手段，都會像紙牌搭的小房子一樣轟然倒塌。教育學生改正偷盜的錯誤甚至違法行為也需建立在信任的基礎之上。
三、揚長避短法
有偷盜行為的學生在性格上有這樣的基本共性：膽大、心細。膽大、心細本身沒有好壞之分，但它既能使人走正道也能使人走邪道。教育有偷盜行為的學生，若充分發(fā)揮其膽大、心細的敢為性、慎密性的長處，較容易達到教育的目的。
