小學(xué)生遭養(yǎng)父母虐待

4月16日下午，南京市浦口區(qū)檢察院就備受關(guān)注的犯罪嫌疑人李某涉嫌故意傷害一案舉行審查逮捕聽證會。江蘇省、南京市各界代表及辯護律師等共18人應(yīng)邀參加了此次聽證會。

聽證會上，承辦案件檢察官首先介紹了案件基本情況：犯罪嫌疑人李某與受害兒童的生母系表姐妹關(guān)系。2013年6月，李某在不符合收養(yǎng)條件的情況下違規(guī)將受害兒童帶至南京的家中進行撫養(yǎng)。2014年6月以來，李某因為教育問題對受害兒童有過打罵行為。2015年3月31日晚，李某再次因?qū)W習(xí)問題使用抓癢耙、跳繩抽打受害兒童身體，造成其體表分布較廣泛的挫傷。經(jīng)鑒定，受害兒童挫傷面積超過體表面積的10%，屬輕傷一級。

接著，辯護律師宣讀了李某的致歉信，她在信中表示，“因孩子犯了一些小錯，自己情緒一時失控，而將孩子打傷，事后我非?；诤蓿⒏械缴钌畹淖载?zé)，我對不起孩子，也對不起孩子親生父母的托付……我向孩子道歉，向孩子的親生父母道歉，向孩子的養(yǎng)父道歉，向所有關(guān)心孩子的公眾道歉，今后，我將用加倍的關(guān)愛來彌補我的過失，使孩子能夠健康成長?！?

與會的其他人員分別從各自專業(yè)和職業(yè)的角度表達了意見和看法。綜合聽證會的各方意見，絕大多數(shù)與會人員傾向于無論是從法律規(guī)定，還是從有利于孩子身心健康成長的角度，均不適宜適用采取逮捕措施。

據(jù)承辦案件檢察官介紹，審查逮捕聽證會是指對事實清楚、證據(jù)確實充分的審查逮捕案件，向訴訟當(dāng)事各方及社會公開展示案情，就是否有逮捕必要，聽取意見并依法作出決定的辦案方式。

浦口區(qū)檢察院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將綜合此次聽證會各方意見，嚴(yán)格依法規(guī)范辦案，在法定期限內(nèi)依法作出是否逮捕的決定，并及時向社會公布。

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時評：養(yǎng)母被拘并非虐童案終點文

事件回放 　南京江北一小學(xué)二年級的男生童童(化名)，因沒完成養(yǎng)母布置的課外作業(yè)而遭到養(yǎng)母毆打、導(dǎo)致全身多處皮膚受傷。目前，童童的養(yǎng)母李某某，因涉嫌故意傷害，已被高新警方刑拘，童童被親生父母帶回老家撫養(yǎng)。

建議 依法問責(zé)應(yīng)成常態(tài)

養(yǎng)母如此虐童，既是一種喪失人性道德的行為，也是一種違法行為，理應(yīng)受到法辦，讓依法問責(zé)虐童者成為新常態(tài)。虐童的出發(fā)點也許并不壞，在“打是愛”的坊間認(rèn)識極為普遍的情況下，母親和養(yǎng)母虐童早已成了家常便飯，甚至導(dǎo)致虐童致死的悲劇。

問題是，對這類虐童行為，一般只給予道德譴責(zé)，難以上升到法律層面進行問責(zé)。因為目前我國沒有一部專門禁止虐童的法律，現(xiàn)有的禁止虐待兒童的法 律雖多，如《憲法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等，但大多數(shù)條款都是倡導(dǎo)性的規(guī)定，對于虐童行為的定性，虐童行為發(fā)生了怎么處理等，都沒明確規(guī) 定，不便操作，不足以保護兒童免遭傷害，以致“刑不上家長[微博]”盛行，導(dǎo)致母親和養(yǎng)母虐童行為頻發(fā)，令人糾結(jié)。

玫昆侖

提醒 先要教會孩子報警

所有的懲罰都是“亡羊補牢”，已經(jīng)對孩子造成了重大傷害，為了更好地保護孩子，首先要做的一點就是讓孩子學(xué)會自我保護，當(dāng)孩子受到父母責(zé)打的時候，要敢于維護自身的權(quán)利，教會孩子報警，這比什么都重要。

很偶然在媒體上見到，因為父母打自己而報警的事，可許多人將其當(dāng)作笑話，認(rèn)為父母打孩子很正常，許多人信奉的是“棍棒出孝子”。在崇高的名義 下，不知道有多少孩子被父母“虐待”了。如果學(xué)校的老師教會孩子打報警電話，而警察更要管這種“家務(wù)事”，那么孩子一遇到虐待，就會有警察來保護，想必那 些虐待孩子的“父母”就不敢輕易舉起棍棒，孩子也不會被打得這么慘了，還一聲不吭，這恐怕與孩子根本不知道報警是有很大關(guān)聯(lián)的。

王軍榮

評判 拷問反家暴干預(yù)機制

童童被養(yǎng)母虐待，暴露反家暴太滯后。首先，人們的思想意識當(dāng)中仍然殘存著很濃的“家事”觀念，“外人”不便插手干預(yù)。其次，有的人家教觀念暴 力。有的人認(rèn)為“孩子不打不成才”。再者，社區(qū)反家暴機制缺失。當(dāng)下社區(qū)還沒有建立反家暴干預(yù)機制，社區(qū)干部沒有領(lǐng)受反家暴的工作任務(wù)，加之受“教育孩子 是家事”的思想觀念影響，面對社區(qū)的家暴現(xiàn)象和問題，社區(qū)干部當(dāng)然會睜只眼閉只眼，因為干涉別人家事會惹人發(fā)脾氣，得罪人事小，以后遇到其他工作要居民配 合支持就會遇到抵抗等麻煩，所以，多一事不如少一事。最后，反家暴沒有納入義務(wù)教育，學(xué)校沒有開展反家暴教育，孩子不知道自己可以免于遭受家暴傷害的合法 權(quán)利。同時，孩子也不知道其遭受家暴以后找誰投訴、搬誰作救星。

李冰潔

延伸 當(dāng)反思中國式教育

“一天不打就上房揭瓦”，對于不聽話或偶爾犯錯的孩子，許多父母是非打即罵，這種暴力教育方式，稱之為“中國式教育”，一點也不為過。特別是，這種“中國式教育”，是對孩子人格尊嚴(yán)的極不尊重，將會造成他們強烈的逆反心理，使他們的身心健康嚴(yán)重受損。

因此，面對“養(yǎng)母虐童”事件，當(dāng)反思“中國式教育”。事實上，以暴力教育為代表的“中國式教育”，造就不了有用之才。相反，在家庭暴力中長大的孩子，難 免會存在懦弱、膽怯、甚至自閉等心理缺陷，勢必會影響其今后的人生。特別是，家長對孩子非打即罵等，是法制觀念缺失的一種表現(xiàn)，更是一種違法行為，有關(guān)部 門應(yīng)予以堅決制止和懲戒。比如，將“虐童”入罪，用法治規(guī)范“中國式教育”。

汪昌蓮

三言兩語

應(yīng)該讓虐待兒童行為入罪，對虐童者實行“零容忍”。

——張盼云

不打不成才的觀念該改改了。

——楊天

保護好孩子的人身安全，既是家長的責(zé)任，也是地方政府的責(zé)任。因而，各地政府應(yīng)該出臺法律法規(guī)，為虐童行為設(shè)立法律法規(guī)的“高壓線”。 ——胡俊可

養(yǎng)父母一個記者，一個律師，也下的了如此毒手?

——馬超

如果不是老師偶然發(fā)現(xiàn)，童童還要被虐待多久!

——張弛

別讓祖國的花朵蒙受苦難了。

——張福東

缺的不是“虐童罪”，而是守法意識。

——趙靜然