近日，千龍網(wǎng)聯(lián)合首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)布《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查報(bào)告。數(shù)據(jù)顯示，57.8%的中學(xué)生使用微信溝通，微信成為中學(xué)生最主要的聊天工具。同時(shí)，還有四分之一的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽家長(zhǎng)及老師。對(duì)于微博、微信內(nèi)容的真實(shí)性，有高達(dá)69.6%的中學(xué)生認(rèn)為朋友圈里所有信息來源中，大部分是可靠的。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜的信息，很多都是真假難辨，造謠虛假信息更是比比皆是。甭說是涉世未深的中學(xué)生，就是知識(shí)量比較充裕的成年人，都不能做到完全正確識(shí)別。因此，教育管理者們多管齊下，共同來引導(dǎo)學(xué)生正確辨識(shí)虛假與真實(shí)的信息，提高中學(xué)生安全上網(wǎng)意識(shí)，就顯得至關(guān)重要。

其實(shí)，學(xué)生們不應(yīng)該屏蔽家長(zhǎng)和老師。之所以有的學(xué)生選擇在微信中屏蔽，23.5%的人的理由是不想聽父母嘮叨。從中學(xué)生處于成長(zhǎng)與成熟的特殊階段而言，應(yīng)該可以理解。畢竟，年輕人是把微信看成與同齡人，特別是伙伴兒分享經(jīng)歷、表達(dá)意見、發(fā)泄情緒和社會(huì)交往的平臺(tái)，不愿意師長(zhǎng)監(jiān)督監(jiān)視。不過，從正確識(shí)別真假信息的角度來看，屏蔽家長(zhǎng)和老師，的確有些不足取。因?yàn)槌扇说闹R(shí)量、分辨力要比未成年人強(qiáng)得多，有著比較大的知識(shí)與判斷優(yōu)勢(shì)。從這個(gè)意義上來講，學(xué)生還是盡量不要屏蔽師長(zhǎng)為好。當(dāng)然，教師和家長(zhǎng)也要注意溝通方式，應(yīng)該像自己的其他朋友一樣，對(duì)孩子充分尊重和信任，做孩子的聆聽者和參謀，而不是動(dòng)輒評(píng)判、管教，無端地找孩子的麻煩，千萬(wàn)別因?yàn)樯补芙潭l(fā)孩子們的逃避、抵觸與反感。

此外，要提高學(xué)生們的防范意識(shí)。在中學(xué)生微信中，個(gè)人頭像的真實(shí)程度接近50%，姓名的真實(shí)程度超出50%，46%的人會(huì)顯示個(gè)人位置，有四成多的中學(xué)生沒有設(shè)置好友添加驗(yàn)證權(quán)限，個(gè)人隱私受到威脅。此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習(xí)慣，還有37.1%的青少年使用過微信支付進(jìn)行消費(fèi)。這些不經(jīng)意的行為，都形成了不小的安全隱患，亟須提高學(xué)生的防范意識(shí)。因此，筆者建議中學(xué)生在使用微信朋友圈時(shí)禁止陌生人查看照片，小心微博相冊(cè)、簽到、足跡等，學(xué)會(huì)朋友圈照片、地理定位、評(píng)論功能等權(quán)限設(shè)置，合理選擇軟件安全控件，增強(qiáng)自己的判斷意識(shí)和問題處理能力，提高自己的操作技能和安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)學(xué)校還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人隱私和涉黃涉毒是最容易侵害青少年權(quán)益的三個(gè)網(wǎng)絡(luò)痼疾，需要有關(guān)部門加大治理力度，為青少年上網(wǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加晴朗和安全的空間。尤其是學(xué)校和家長(zhǎng)，應(yīng)通過專業(yè)化、規(guī)范化的教育，使中學(xué)生不斷增強(qiáng)自控和自護(hù)能力，還要對(duì)孩子進(jìn)行安全上網(wǎng)的引導(dǎo)，讓孩子能快速識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不安全因素。同時(shí)，在讓孩子接觸負(fù)面信息的同時(shí)，擴(kuò)大給孩子傳播更多的正能量信息，盡量讓孩子表達(dá)出自己的看法，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)多元化的世界，孩子有疑問的話，家長(zhǎng)和學(xué)校再給予正確的解釋與引導(dǎo)，讓孩子能夠正視社會(huì)的兩面性，提高是非判斷力。因?yàn)?，“如何看待”要比“看到了什么”更加重要?