隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，農(nóng)村面貌有了煥然一新的變化，但出現(xiàn)了一個(gè)不起眼但又是不容忽視的一個(gè)問(wèn)題：部分留守兒童流失的現(xiàn)象不同程度的存在，越來(lái)越多的學(xué)生受家庭、父母的影響走出校門，加入到了輟學(xué)大軍之中。那么學(xué)習(xí)如何預(yù)防留守兒童輟學(xué)?下面佰佰安全網(wǎng)會(huì)給您答案。

1. 規(guī)范學(xué)籍管理，從源頭上控制學(xué)生學(xué)籍。一要改革學(xué)籍管理體制，實(shí)行教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學(xué)校三級(jí)管理體制。隨著我縣農(nóng)村小學(xué)布局的調(diào)整，農(nóng)村小學(xué)布局基本確定，學(xué)校規(guī)模增大，實(shí)行微機(jī)化管理后，可將農(nóng)村小學(xué)的學(xué)籍全部納入教育局管理，理順了學(xué)籍管理體制，使學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)了由教育局、學(xué)校兩層管理的管理體制。二要改革轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。在實(shí)行學(xué)籍微機(jī)化管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)可以由學(xué)生持轉(zhuǎn)學(xué)證、戶口本直接到教育局，由教育局根據(jù)戶口注冊(cè)學(xué)籍后，到學(xué)校報(bào)到。這樣，就可以防止學(xué)校收學(xué)生不入學(xué)籍，直接頂流失學(xué)生的現(xiàn)象，也保證教育局控制的學(xué)籍人數(shù)和學(xué)校的人數(shù)一致。

2.提高任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)。正確對(duì)待差生，用愛(ài)心鋪平差生的心路。教師素質(zhì)的高低將直接影響教學(xué)質(zhì)量，一名優(yōu)秀的教師深諳治學(xué)授課之道，懂得如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，進(jìn)而能增強(qiáng)課堂吸引力。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要多渠道培訓(xùn)教師，使教師掌握更多的足夠能勝任教學(xué)工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生擁有一顆慈母般的愛(ài)心。長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗則會(huì)使他們對(duì)自己目前的表現(xiàn)和未來(lái)的地位喪失信心，進(jìn)而厭煩學(xué)校生活，采取反抗教師和同學(xué)的行為，最終導(dǎo)致輟學(xué)。因此教師要把自己的課堂變得豐富多彩，把學(xué)生的“心”留在課堂，教師應(yīng)充分運(yùn)用自己的智慧并配以科學(xué)的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑的生活。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，對(duì)于成績(jī)暫時(shí)差的學(xué)生，我們不能歧視他們，要付出更多的愛(ài)心。能誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，耐心教育學(xué)生。

3.教育評(píng)價(jià)制度的改革。新理念提示我們，教育是為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教育部門要從義務(wù)教育的基本屬性出發(fā)，把握好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，對(duì)學(xué)校和學(xué)生嚴(yán)禁以分?jǐn)?shù)排名，更不能以分?jǐn)?shù)作重點(diǎn)考核校長(zhǎng)和教師。要不斷探索義務(wù)教育階段的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)開(kāi)展促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的評(píng)價(jià)制度改革。

4.采取措施，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一要科學(xué)安排課時(shí)，合理設(shè)置課程，學(xué)校要確保學(xué)生課前、課后和節(jié)假日的休息娛樂(lè)時(shí)間，不得利用這些時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。各科教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行新教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)和家庭作業(yè)量。要確?；顒?dòng)課程的開(kāi)設(shè)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。二要開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活。人的需求是多方面的。當(dāng)今的農(nóng)村留守兒童向往五彩繽紛的生活。豐富多彩的校園文化生活，可以充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到自信的支點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三要改革傳統(tǒng)的教育評(píng)估制度。要深化教育管理體制改革，建立科學(xué)的、行之有效的教育評(píng)估制度，改革只注重升學(xué)率、考試成績(jī)的片面做法，從德、智、體、美、勞諸方面考評(píng)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)和師生的教與學(xué)水平。堅(jiān)決制止根據(jù)考試分?jǐn)?shù)給老師、學(xué)生排名次的做法。

5.對(duì)單親家庭和留守兒童盡心全方位的關(guān)懷。學(xué)校要特殊關(guān)照，提供良好的宿舍和食堂，分配生活輔導(dǎo)老師，幫助他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難。另外，開(kāi)通教師---監(jiān)護(hù)人、教師---家長(zhǎng)熱線，增加學(xué)校和家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人之間的溝通，以及時(shí)了解孩子的情況，三方共同努力，共同教育。同時(shí)，要開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課程，對(duì)留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理進(jìn)行全方位的關(guān)懷。當(dāng)然，促進(jìn)戶籍改革，讓更多的孩子能跟著自己的父母上學(xué)會(huì)更好。

6.建立減免制度，減少學(xué)生因貧困而輟學(xué)。我們可以建立貧困學(xué)生資助制度，在對(duì)學(xué)生實(shí)行減免雜費(fèi)、課本費(fèi)后，有些家庭因?yàn)楦改鸽x異、父母身體殘疾、父母一方或雙方有重大疾病、意外傷害等原因，上學(xué)仍比較困難的，可以多方尋求資金，尋求資助，解決一些特殊家庭子女的上學(xué)問(wèn)題，保證讓每個(gè)孩子不因家庭貧困而輟學(xué)。

接下來(lái)看下留守兒童為什么會(huì)輟學(xué)?

留守兒童的家庭教育長(zhǎng)期缺失，缺乏必要的、最基本的引導(dǎo)。孤獨(dú)感強(qiáng)，缺乏交流，不重視學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)的教育觀念受到社會(huì)觀念的沖擊。有些家長(zhǎng)認(rèn)為教育不能給農(nóng)民的生活帶來(lái)顯著的改變。孩子受到家長(zhǎng)觀念的影響，也認(rèn)為與其讀書(shū)不如早日出去打工。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗