大部分的學?，F在都會有體育課，相比較文化課的枯燥，可能體育課更加靈活一點，無論是老師還是學生，都要做好好好上體育課的準備，那么學生應該如何上好體育課呢？下面來一起看看吧！

一、做好上課前的準備工作，編寫教案是上好課的前奏，它使你從思想、紀律、體質、技術基礎和人數等不同角度上深入了解學生之間的差異，同時還能使你深入鉆研教材，明確教材的性質、作用以及技術重點和難點。

二、把握時機，啟發(fā)引導學生，教師應利用學生對體育活動的直接興趣，啟發(fā)學生積極練習，包括那些他們認為枯燥無味的教材。

三、正確認識“接受學習”，傳統(tǒng)體育教學和其他學科一樣，過于重視“接受學習”，忽略自主和發(fā)現學習，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神不利。根據具體動作技能特點，采用不同但有效的學習方法才是明智的選擇。傳統(tǒng)體育教學中教學方法的應用經驗和研究成果是寶貴的教育財富，應該繼續(xù)發(fā)揚光大。

四、課堂氣氛真正做到“嚴而不死，活而不亂”。過分追求教師的威嚴固然不可取，但傳統(tǒng)體育教學中教師注重課堂紀律的行為，對于保證正常的教學秩序，尤其是大班體育教學的正常進行具有重要意義。過分講究形式統(tǒng)一，整齊劃一的外觀效果，對學生個體發(fā)展是一種壓抑。但在教學實踐中，面對五六十甚至七八十名學生的班級，沒有嚴格的隊列隊形和組織紀律，就無法保證體育課的正常進行。軍事化的體育課不能提倡，但一盤散沙式的體育課更不能提倡。尋求一種“嚴而不死，活而不亂”的教學局面，一直是也應該繼續(xù)是體育教師追求的目標。體育課需要輕松、歡快和享受愉悅，但同時也需要嚴謹、認真、意志與努力。

其實老師上體育課也是需要提前準備的，這樣有一個大概的思路，知道從哪些方面講課能夠調動學生們的積極性，不能讓體育課上的過于嚴謹，也要讓課堂氣氛活躍起來，讓學生們喜歡上體育課很重要。

責任編輯:李超群