人們的前半生面臨情緒教育大都與自己的家庭有關(guān)，家長(zhǎng)是孩子一輩子的老師，因?yàn)榧议L(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間足夠長(zhǎng)，給孩子帶來(lái)了多種多樣的理論性知識(shí)與實(shí)用性知識(shí)，情緒教育是孩子在進(jìn)入社會(huì)前不可避免的一堂課。

一、有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子愛(ài)的方式不適當(dāng)，從小就慣孩子，對(duì)孩子一味遷就、溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)，孩子在家里簡(jiǎn)直就成了王子、公主。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子寵壞了，管教不聽(tīng)，打罵無(wú)用時(shí)，情緒一下子急轉(zhuǎn)彎，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，用盡各種手段后實(shí)在不行了，情緒一落千丈，失望、放棄教育，不聞不問(wèn)，把教育的責(zé)任推給學(xué)校老師，一推了之。

二、有的家長(zhǎng)老是出現(xiàn)逆反情緒，跟孩子對(duì)著干，孩子想怎樣干，家長(zhǎng)就偏不讓他去做，和孩子經(jīng)常拗著干，把孩子弄得敢怒不敢言，或讓孩子急得哇哇叫，偏要孩子屈從才罷休，嚴(yán)重扭曲孩子的心靈。

三、一些家長(zhǎng)整天擔(dān)心和憂慮孩子的分?jǐn)?shù)、在班級(jí)的名次、在校的表現(xiàn)、將來(lái)的出路等等。由擔(dān)心孩子在家能否認(rèn)真做作業(yè)、在校能否認(rèn)真上課、聽(tīng)老師的話、怕孩子放學(xué)后不回家打游戲機(jī)，一直到畢業(yè)、工作、結(jié)婚……大大小小全都擔(dān)心。而且總怕孩子不說(shuō)實(shí)話，總怕孩子交上壞朋友，總怕孩子不學(xué)好，總怕孩子出問(wèn)題等等，恨不得整天能看著他。

四、夫妻之間吵架，感情磨擦不和；單位里遇到不順心之事；與左鄰右舍發(fā)生矛盾；生活或工作壓力大擔(dān)子重；偶發(fā)事情的發(fā)生等等，引發(fā)家長(zhǎng)情緒極大波動(dòng),這種情緒波動(dòng)往往會(huì)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

智商決定了一個(gè)孩子未來(lái)的能力如何而情商決定了孩子在社會(huì)上能平穩(wěn)的走多久，好的情商在于控制自己的情緒，不讓別人尷尬，也讓自己舒服。情緒教育不論在家庭上或是在社會(huì)上都無(wú)處不在。

責(zé)任編輯:李超群