“我建議盡量能在孩子4歲前分房睡?！鼻疤熘形?2點(diǎn)半多，浙大寧波理工學(xué)院可珍講堂里“善解童貞”的公益講座仍在繼續(xù)。講座持續(xù)了3個(gè)小時(shí)，幾乎無(wú)人離場(chǎng)，很多家長(zhǎng)埋頭記筆記，工作人員收集了一摞家長(zhǎng)們寫(xiě)下的提問(wèn)卡。

主講人胡萍教授是中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)的副主任委員，她的個(gè)人觀點(diǎn)是：很多兒童性教育的問(wèn)題，正是由沒(méi)有及時(shí)分房睡導(dǎo)致的。昨天的講座上，家長(zhǎng)們也分外關(guān)注分房這個(gè)話題。

故事

故事1：分房的拉鋸戰(zhàn)打了9年

來(lái)聽(tīng)講座的，大多是年輕的父母或者爺爺奶奶，但記者身旁是一名年紀(jì)略偏大的女士。聊了下，她不好意思地說(shuō)：“朋友給的票，我看到會(huì)談如何幫助孩子與父母分房間，就來(lái)了。”

“兒子已經(jīng)是14歲的大小伙，比我還高。別的都好，就是這么大人了，還要和我睡，他爸倒去睡兒童房。一說(shuō)讓他分房，就哭，就鬧，一次鬧得比一次兇?！?

“中間沒(méi)有分床睡過(guò)嗎？”

“分過(guò)不知道多少次。最早是讀幼兒園的時(shí)候，5歲吧。分了9年，還沒(méi)分成功?！?

“為什么呢？”

“哭啊。拼命哭。5歲那次，想著還小，就心軟了。上小學(xué)又分過(guò)一次，哭得更兇。我想不理他算了，結(jié)果，就在我們臥室門(mén)口坐著，天那么冷，又抱到床上來(lái)了?！彼f(shuō)，后來(lái)威逼過(guò)，利誘過(guò)，兒子軟硬不吃就是不肯單獨(dú)睡。

她再三強(qiáng)調(diào)：除了這點(diǎn)，孩子別的都好，和媽媽特別親，也不叛逆，就是“性格有點(diǎn)軟塌塌”。

故事：“轉(zhuǎn)播”父母親熱實(shí)況

胡萍說(shuō)起之前接觸過(guò)的個(gè)案：讀幼兒園的小孩，經(jīng)常在向小伙伴們“轉(zhuǎn)播”父母前一晚親熱的實(shí)況。從爸爸媽媽都光著屁股開(kāi)始，細(xì)節(jié)之豐富讓人瞠目結(jié)舌。

“幼兒園把情況反映到我這里。我見(jiàn)了孩子，也找了家長(zhǎng)。孩子的媽媽說(shuō)：‘我冤枉啊，每次我們都是等他睡熟了才親熱的。’”胡萍看著臺(tái)下，鄭重提醒：這樣的案例很多，家長(zhǎng)都以為孩子睡熟了，實(shí)際上，孩子往往只是在裝睡，等父母現(xiàn)場(chǎng)“直播”。

“這些，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。有的孩子會(huì)在同伴身上模仿，有的覺(jué)得這是很正常的事導(dǎo)致過(guò)早性行為，有的則會(huì)覺(jué)得性很骯臟?！焙颊f(shuō)。

調(diào)查：很多嬰兒床成雜貨架

孩子幾歲和父母分床睡合適呢？記者昨天通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訪談、QQ群、微信、電話等詢問(wèn)了近40個(gè)家長(zhǎng)，年齡基本在35歲以下。大家普遍認(rèn)為，幼兒園大班至小學(xué)二年級(jí)比較合適，折算下來(lái)，差不多是6-8周歲。

為什么選這個(gè)時(shí)間段？家長(zhǎng)的考慮主要有兩點(diǎn)：一是太小的話，晚上會(huì)踢被子等，照顧不好自己；其次是太早獨(dú)自一個(gè)房間睡，會(huì)缺乏安全感。

有意思的是，詢問(wèn)下來(lái)，八成左右的家長(zhǎng)都在孩子出生前后購(gòu)買(mǎi)過(guò)嬰兒床。然而，時(shí)間長(zhǎng)了，這些家庭中的嬰兒床大多數(shù)成了雜貨架。只有3個(gè)和保姆睡的孩子，長(zhǎng)期睡在自己的小床上。

現(xiàn)場(chǎng)一位6歲女兒的媽媽說(shuō)的挺有代表性：“出院后就想讓她睡小床。但晚上夜奶很多次，一吃就是半個(gè)小時(shí)。起床把孩子抱來(lái)抱去麻煩，也怕感冒，就一個(gè)被窩睡了。斷奶后，小床挨著大床放，她一會(huì)就爬過(guò)來(lái)了，后來(lái)就把小床撤了?！?

有意思的是，由于孩子要和媽媽睡，有1/3以上的爸爸因?yàn)椤按蔡珨D”、“跟孩子一起睡不好”等原因，選擇長(zhǎng)期睡書(shū)房或客房。這對(duì)夫妻關(guān)系也是一大考驗(yàn)。

答疑

答疑1：什么時(shí)候分房合適？盡量不超過(guò)4歲

胡萍說(shuō)：“我建議在孩子2歲的時(shí)候就可以嘗試分房間睡，最好不要超過(guò)4歲。孩子越大，這個(gè)過(guò)程就越困難?！?

她詳細(xì)解釋：“西方很多孩子從出生后，就獨(dú)立一個(gè)房間睡，在國(guó)內(nèi)這不太現(xiàn)實(shí)。我建議孩子從小和父母一個(gè)房間，但獨(dú)立睡小床，可以讓孩子和家長(zhǎng)都休息好，也有助于孩子培養(yǎng)良好的睡姿，同時(shí)也能有獨(dú)立的意識(shí)和感受?！?

答疑2：孩子會(huì)缺乏安全感嗎？這個(gè)沒(méi)問(wèn)題

這么早分床睡，孩子會(huì)不會(huì)缺少安全感？現(xiàn)場(chǎng)有媽媽關(guān)心：“我覺(jué)得孩子跟誰(shuí)睡就和誰(shuí)親，單獨(dú)睡了，會(huì)不會(huì)和我以后不親了呀！”

“孩子的安全感不是靠和父母一張床睡覺(jué)建立的，更多的靠白天。給予孩子足夠的照顧，足夠的尊重和關(guān)愛(ài)，及時(shí)給孩子回應(yīng)就夠了?！焙颊f(shuō)，我們調(diào)查過(guò)，孩子一開(kāi)始害怕分床睡，主要有兩個(gè)擔(dān)心，一是爸爸媽媽是不是不要我了，二是醒來(lái)會(huì)不會(huì)就我一個(gè)人了。只要在這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不忽視孩子，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，只是換個(gè)房間睡覺(jué)而已，爸爸媽媽還是很愛(ài)我，家還是那個(gè)家，也就能學(xué)著去適應(yīng)，去接受。

“從在媽媽?xiě)牙锖饶?，到離開(kāi)媽媽的乳房斷奶，到離開(kāi)房間一個(gè)人睡覺(jué)，到離開(kāi)家去上幼兒園……孩子的獨(dú)立自主意識(shí)就是這樣一步步培養(yǎng)起來(lái)的。這個(gè)過(guò)程，不是去破壞孩子的安全感，而是讓孩子構(gòu)建起更好的安全感?！?

答疑3：孩子哭得很可憐怎么辦？態(tài)度要堅(jiān)決

“哭得實(shí)在很可憐，跟被全世界拋棄了一樣?！睅孜患议L(zhǎng)都用了類似的描述。因?yàn)椴簧幔址克谝恢軆?nèi)宣告失敗。

“一般來(lái)說(shuō)，3天內(nèi)，孩子就要跑回來(lái)和父母睡，這很正常?！焙颊f(shuō)，父母要做的是，態(tài)度一致且堅(jiān)決，跑回來(lái)，馬上抱回去，適當(dāng)給一些安撫，父母回自己房間。

她建議：剛分房，可以多陪孩子一會(huì)，直到入睡再離開(kāi)。過(guò)一周左右，和孩子說(shuō)好，媽媽陪你半小時(shí)。慢慢縮短時(shí)間。

一個(gè)媽媽，為分房睡弄得近乎崩潰。孩子一晚上跑回父母房間20多次。最后，她選擇的辦法是，請(qǐng)了長(zhǎng)假。第一周，一晚上抱回去20次；第二周，一晚上多則抱回去十來(lái)次。當(dāng)她近乎崩潰且打算再續(xù)假的前一晚，孩子已經(jīng)能獨(dú)立在房間睡得安穩(wěn)了。

支招

不要詢問(wèn)直接通知

有的年輕家長(zhǎng)，分房前，會(huì)和孩子溝通：“我們分房睡，好不好？”

對(duì)此胡萍卻持反對(duì)意見(jiàn)：在這件事上，盡量不協(xié)商，只溝通。如果問(wèn)“好不好”，大多數(shù)孩子會(huì)本能地反對(duì)，反而被動(dòng)。

父母可以提前半年左右，平和地告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，過(guò)半年要一個(gè)人一個(gè)房間睡。你想怎么布置房間呢？”

這樣，孩子可以提前憧憬“我要有自己房間”的喜悅，而少了“爸爸媽媽不和我睡”的傷感。

孩子的房間他做主

前天，記者也詢問(wèn)了幾位短時(shí)期內(nèi)做到成功和孩子分房睡的家長(zhǎng)，他們提到一個(gè)竅門(mén)———孩子的房間由孩子做主，參讓孩子與布置的過(guò)程。

女兒在寧波高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀二年級(jí)的吳女士在女兒5歲時(shí)就在一個(gè)星期內(nèi)成功分房睡?！八恢毕胍獋€(gè)公主一樣的臥室。我就答應(yīng)，她睡自己房間的話，就可以。整個(gè)房間，按她的意愿布置成公主的臥室，處處都是粉色，她很享受。”

分房最好有個(gè)儀式

“跟孩子分房睡，我建議最好有個(gè)儀式感?！焙颊f(shuō)，如果趕上生日最好，讓孩子自豪地覺(jué)得，長(zhǎng)大了，才能夠獨(dú)自睡。如果不是生日的話，也可以買(mǎi)個(gè)小蛋糕之類慶祝下。

佰佰安全網(wǎng)小編也提醒家長(zhǎng)，盡量別把斷奶、入園、入學(xué)和分房睡一起進(jìn)行，以免加重孩子的分離焦慮，一樣一樣進(jìn)行。