“留守兒童”造成厭學(xué)問題的主要原因還在于監(jiān)護(hù)人職責(zé)的缺乏和家庭教育的流失，留守兒童同樣也存在較多的心理問題，給他們的學(xué)習(xí)造成一定的影響。那么留守兒童厭學(xué)如何引導(dǎo)?下面佰佰安全網(wǎng)給您介紹下吧。

付出愛心，讓孩子更自信。平時給留守兒童更多的關(guān)注和鼓勵，像對待自己的孩子一樣。

在生活中多給他們照顧，在學(xué)習(xí)上多給予輔導(dǎo)，堅(jiān)持檢查并耐心地糾錯講解。使他們感受到被關(guān)愛，更有自信心。

給他們機(jī)會參與班級管理。老師可多與留守兒童溝通、交流，和他們一起探討班級管理和學(xué)習(xí)，使他們能融進(jìn)班集體這個大家庭里。

他們有困難了，大家一起幫助她們;其他同學(xué)有難題時也讓他們主動的幫助其他同學(xué)。創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)、和諧、友愛、積極向上的良好環(huán)境，讓他們?nèi)鄙俚募彝ソ逃M可能的在學(xué)校的大集體中得到補(bǔ)充。

常言道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書是人的精神食糧”，“書中自有黃金屋”……農(nóng)村孩子有書的不多，老師可讓學(xué)生把自己的書籍拿到學(xué)校，在同學(xué)中相互借閱。多給那些特別是留守兒童一些閱讀機(jī)會，充實(shí)他們的課余生活。

接下來看下留守兒童為什么會輟學(xué)?

社會不良因素的影響。社會是孩子成長的外在環(huán)境，當(dāng)前農(nóng)村留守兒童輟學(xué)蔓延擴(kuò)大趨勢，從一定意義上講，與社會上各種不良因素的影響也有關(guān)系。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，人們的思想觀念呈現(xiàn)復(fù)雜、多樣的特點(diǎn)，拜金主義、享樂主義和不勞而獲等思想，也同樣極大地沖擊著農(nóng)村留守兒童的人生觀、價值觀和世界觀。有些農(nóng)村留守兒童以往生活在相對封閉的環(huán)境里，一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)世界，很快為之癡迷，難以自拔。由于農(nóng)村留守學(xué)生缺乏監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督、管教，而校園周圍的一些非法網(wǎng)吧及其他不適合未成年人出入的娛樂場所，對缺少監(jiān)管的留守學(xué)生來說是極大的誘惑，容易使他們一步步迷失方向，走上輟學(xué)的道路。

以上是留守兒童厭學(xué)如何引導(dǎo)。我們在平時最好多學(xué)習(xí)一些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子安全。

責(zé)任編輯:毛麗