隨著我國的不斷發(fā)展，大學(xué)生心理素質(zhì)問題已經(jīng)逐漸成為社會關(guān)注的焦點，當(dāng)是當(dāng)前大學(xué)生的心理素質(zhì)并不容樂觀。大學(xué)生中因為心理素質(zhì)過差而導(dǎo)致有精神問題而休學(xué)或退學(xué)的人數(shù)越來越多。

如何培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)

1、堅定正確的政治方向

大學(xué)生心理素質(zhì)教育是高等教育的重要組成部分，因此，也必須堅持以馬克思主義、毛澤東思想、和鄧小平理論為指導(dǎo)，依托馬克思主義理論教育和思想政治教育，提高大學(xué)生的政治敏銳感和政治鑒別力。不斷增強當(dāng)代大學(xué)生自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化侵蝕的能力，以培養(yǎng)大學(xué)生過硬的政治思想素質(zhì)和勇往直前、堅韌不拔的個性心理品質(zhì)。

2、充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和教師教書育人功能

高校應(yīng)設(shè)置危機干預(yù)機構(gòu)，對經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)成績較差、失戀、情緒抑郁、性格孤僻等大學(xué)生及時進行有效干預(yù);可以設(shè)立咨詢電話、咨詢信箱，使有心理疾病的學(xué)生能及時得到幫助;要逐步完善學(xué)校的心理咨詢機構(gòu)，至少配備專職教師，完善教師待遇、職業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工作量計算方法等措施，以推動高校心理素質(zhì)教育工作健康、有序的發(fā)展。

3、堅持一切從實際出發(fā)，普遍教育與個別教育相結(jié)合

運用會談法、測驗法等個別心理教育方法，在大學(xué)生感受困惑、迷茫、痛苦或受到挫折時，幫助其分析產(chǎn)生苦惱的原因，找到解決問題的方法，使其得到心理上的安慰，恢復(fù)心理平衡和心理健康，增強大學(xué)生心理素質(zhì)教育的針對性、實效性和主動性。

4、增大心理素質(zhì)教育的科學(xué)含量，不斷創(chuàng)新教育手段

在新的歷史條件下，面對信息網(wǎng)絡(luò)大趨勢，高校要積極研究大學(xué)生心理素質(zhì)教育面臨的新情況、新問題，不斷創(chuàng)新和拓寬心理素質(zhì)教育渠道。加強和改進大學(xué)生心理素質(zhì)教育。

5.加強校園文化建設(shè)，豐富課余文化生活。

加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生社團活動的群體活動教育功能，豐富大學(xué)生課余文化生活，在對吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的自信心、增強學(xué)生的人際交往、調(diào)整學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的心態(tài)等方面具有潛移默化的教育和調(diào)適效應(yīng)。

要對大學(xué)生心理素質(zhì)重點培養(yǎng)，讓這個階段的學(xué)生明白自己的人生觀和價值觀，同時學(xué)校也要多組織一些文體娛樂活動，讓大家的心態(tài)保持輕松和樂觀，如果有不懂的學(xué)生心理健康知識跟小學(xué)生有哪些心理特征等，可以去佰佰安全網(wǎng)進行了解。

責(zé)任編輯:何顯搶