近日，課堂上一女老師和一男學(xué)生在課堂上互扇耳光的視頻在網(wǎng)上傳播。畫面中，女老師對一名男生進(jìn)行批評教育，在她說了一句“神經(jīng)”后，男生立馬頂嘴“你不是啊”。之后女老師被激怒，猛扇男生一耳光，學(xué)生立馬回敬了老師一耳光。

在這場輿論辯論中，有支持教師的，也有支持學(xué)生的，當(dāng)然也有認(rèn)為雙方都有錯的。我倒是贊同后者的觀點(diǎn)，作為一個理性的圍觀者來說，“暴力之下”誰都不值得同情。

無論是教師還是學(xué)生，當(dāng)眾動手打人肯定都不對。學(xué)校是學(xué)生接受教育的場所，老師理當(dāng)言傳身教。面對“不聽話”的學(xué)生，當(dāng)事女老師先罵后打的做法，實(shí)在讓人不敢恭維。作為老師，先罵后打，不但有違師德，同時還有違法律。遵規(guī)守紀(jì)，犯錯后虛心接受批評教育，是學(xué)生的本分。俗話說，一日為師，終身為父。學(xué)生尊重、熱愛老師，這是最起碼的行為準(zhǔn)則?？墒乾F(xiàn)在比較浮躁的老師和年輕氣盛的學(xué)生，遇到麻煩事基本就是拳腳相加了，暴力之下，雙方都有責(zé)任。

一個耳光扇過去，一個耳光扇過來，如果不在課堂上，如果雙方不是老師和學(xué)生，那么它只是一個小小的糾紛。然而，這樣的事情卻是發(fā)生在課堂上，雙方各自的身份是老師和學(xué)生。

近年來，“體罰學(xué)生”“毆打教師”等鬧劇一直輪番上演，使得師生矛盾愈發(fā)激化。為人師表的老師竟然與求知的學(xué)生用拳頭來維持關(guān)系，典型地暴露出了師生關(guān)系的冷漠、惡化和陌生，不免讓人悲嘆、擔(dān)憂。隨著時代的發(fā)展，中國傳統(tǒng)的尊師重道的師生關(guān)系發(fā)生了很大變化。對此，我們憂心的不是孰是孰非的問題，而是一個充滿人性溫暖的師生關(guān)系何以淪落到一言不合就開撕的境地?這又是一種怎樣的病態(tài)關(guān)系?

當(dāng)前的師生關(guān)系，用“漸行漸遠(yuǎn)”來形容絲毫不為過。師生關(guān)系遭遇寒流，師者責(zé)無旁貸，學(xué)本身更是咎由自取。

看到師生關(guān)系惡化這樣的新聞，實(shí)在令人痛心。我們要加緊去找，根源在哪?老師是否能夠耐心地引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)生是否尊重老師?師生之間出現(xiàn)矛盾很正常，老師要先反思，主動想辦法化解矛盾，而不能用暴力手段去解決問題。學(xué)生也要反思，老師不是圣人，也是一個普通的人，是人就要犯錯誤。當(dāng)老師犯錯誤的時候，作為學(xué)生可以善意的指出，而不是和老師劍拔駑張，成為對立面。

師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長氛圍的構(gòu)成因素，對學(xué)生的影響全面而深刻。學(xué)生的發(fā)展離不開和諧的校園，而和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵，是學(xué)生健康發(fā)展的前提，沒有和諧的師生關(guān)系，就沒有學(xué)生健康的發(fā)展。

責(zé)任編輯:吳夢莉