世界上的每個人都是獨一無二的存在，都會有著屬于自己的性格特征。對于孩子來說，有些孩子性格自由活潑，有些孩子較為內(nèi)斂害羞。其實孩子天性自由活潑，極少孩子一生下來就是孤僻的人。大多數(shù)性格孤僻的孩子都是受到后天成長環(huán)境的影響，留守兒童更是如此，那么，留守兒童性格孤僻怎么辦？佰佰安全網(wǎng)來告訴您相關(guān)留守兒童安全小知識。

留守兒童是什么意思？

留守兒童，顧名思義，就是父母外出打工留守在家的孩子。

農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工；另一方面，我國長期的城鄉(xiāng)二元體制以及社會對農(nóng)民工不公平的待遇，使許多農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。

留守兒童為什么會性格孤僻？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童的監(jiān)護(hù)類型大致可分為以下四種:(1)隔代監(jiān)護(hù):指由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式,如爺爺、奶奶、外公、外婆;

(2)單親監(jiān)護(hù):指父親或母親一方外出務(wù)工而另一方留在家照顧孩子的監(jiān)護(hù)方式,以母親留在家照看孩子的情形居多;

(3)親戚朋友監(jiān)護(hù):指由留守兒童父母的同輩人監(jiān)護(hù)的方式,如留守兒童的姑、姨、舅、叔等;

(4)同輩監(jiān)護(hù)或自我監(jiān)護(hù):指在父母外出的情況下,由年齡偏大的兄弟姐妹來擔(dān)當(dāng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人或留守兒童自己照看自己的監(jiān)護(hù)類型。

留守兒童常被交給祖輩，或者由父輩的同輩人照顧，最大的問題是重“養(yǎng)”輕“教”。多年關(guān)注留守兒童的專家發(fā)現(xiàn)，留守兒童因常年和父母分離，大多會產(chǎn)生自卑、孤僻、交流障礙，甚至生活習(xí)慣不良、自控能力差以及厭學(xué)情緒嚴(yán)重等問題。

什么是孤僻？

孤僻，是人對外界交往的一種防御。

孤僻的人在社會交往、現(xiàn)實生活中找不到自我，害怕得不到別人的愛，他表現(xiàn)出來的就是不合群。

不合群就是一種有戒備的心理和行為。

“孤僻”和“不合群”本身是一種缺失。

每個人從小到大，都會經(jīng)歷一個心理發(fā)育和心理成長的歷程。

性格孤僻就是在這個歷程的特別時期形成的。

留守兒童性格孤僻怎么辦？

對于留守兒童來說，父母不在身邊，孩子的性格自然容易比較孤僻，不容易合群，如何幫助孩子改變性格孤僻是父母關(guān)心的。那么，孩子性格孤僻不合群怎么辦好?

1、良好的家庭環(huán)境

如果父母不和睦，經(jīng)常爭吵，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)懷和溫暖，心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，性格漸漸變得孤僻。因此，父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。

2、和孩子做朋友

生活上，父母照顧孩子，而且是毫無怨言的，因為這是為人父母的職責(zé);精神層面上，父母要和孩子做朋友，傾聽他的心聲，分享他的喜悅，和他一起做游戲，一起講故事，讓孩子充分感受到與人分享、與人合作的樂趣，從而逐漸擺脫孤僻的狀態(tài)。

3、拓展生活圈子

當(dāng)前，由于家居條件、家庭結(jié)構(gòu)等原因，父母常常把孩子關(guān)在家里，久而久之，孩子就會變得孤僻。父母應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強(qiáng)其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。

4、鼓勵孩子適當(dāng)向人求助

孩子孤僻時，會拒絕和他人建立聯(lián)系，此時可鼓勵孩子學(xué)習(xí)與他人接觸。比如，在餐館吃飯，當(dāng)孩子還需要一些餐巾紙時，鼓勵她自己去找服務(wù)員要;馬路上，鼓勵孩子向行人問路;公園里，當(dāng)孩子羨慕別的小朋友新奇的玩具時，鼓勵她上前打聽：在哪兒買的?多少錢?通過這些嘗試，孩子慢慢會明白，人們大多是愿意給別人提供力所能及的幫助的，而不會索求任何回報。明白了這一點，孩子就不會再害怕和他人建立聯(lián)系。

5、 樹立良好榜樣

俗話說：“近朱者赤、近墨者黑?！备改傅淖晕曳忾]，無良好的人際關(guān)系，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，孩子會因此而產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師，家長應(yīng)以身作則，在言行、人際交往等各方面都應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

6、給孩子積極評價

父母經(jīng)常隨意批評、否定孩子，孩子就會喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨和行為不好，這種自我體驗幾經(jīng)反復(fù)固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認(rèn)為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。父母不妨采用一些肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但我仍要表揚你，因為你已經(jīng)努力了。”“你一直在努力，再加把勁，一定做得更好!”同時多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會使孩子自信、開朗起來。

7、 增強(qiáng)體質(zhì)

孩子性格孤僻與體質(zhì)弱密切聯(lián)系。孩子體質(zhì)弱，就會缺乏活動的耐性和持久性。這樣就容易被同伴奚落和蔑視，處于這種狀態(tài)的孩子會采取回避社會、回避人際交往，用孤僻來保護(hù)自己。所以，家長應(yīng)多帶領(lǐng)孩子投身到大自然去，去旅游參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等。一來可以培養(yǎng)孩子勇敢、樂觀的精神和持久性，二者可以增強(qiáng)孩子體質(zhì)，使孩子能夠參加各種集體活動、同伴間的游戲、體育活動。

8、引導(dǎo)孩子和外界友好相處

這個外界既指外人，也指外物。遇到熟人，主動打個招呼;遇到需要幫助的人，主動伸出援助之手;遇到陌生人，也可以給一個大大的微笑。對于身邊的大自然的生命，也要給予積極的、充滿愛的關(guān)注：“小狗可能迷路了，我們帶它去找主人吧”“小樹被風(fēng)吹倒了，我們將它扶起來吧”“小鳥的腿受傷了，我們給它包扎一下?！睋碛幸活w友好、善良、真誠、開放的心的孩子很容易和人建立良好的關(guān)系，別人也會很樂意和她交往。

溫馨提示：以上內(nèi)容就是關(guān)于“孩子性格孤僻不合群怎么辦好”的相關(guān)介紹，希望能夠幫助到留守兒童改變性格孤僻的現(xiàn)象，其中最重要的還是父母對于孩子的教育，教育的好孩子自然多，多陪陪孩子。