大學(xué)二年級是新生在基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活之后形成穩(wěn)定的行為和心理特征的重要階段，這個階段需要家長和教育部門對大二學(xué)生進行普及學(xué)生心理健康知識，今天佰佰安全網(wǎng)就來帶大家了解一下大二學(xué)生心理特點及對策。

大二學(xué)生心理特點及對策;

一、學(xué)習(xí)行為和動機，大二學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情處于整個大學(xué)的全盛時期，學(xué)生的專業(yè)方向逐漸清晰，學(xué)生在課外補充相關(guān)知識以豐富對本專業(yè)的進一步了解。在這一個階段，既要進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為他們提供課后獲取知識的途徑和方法，告訴他們?nèi)绾纬浞掷脤W(xué)校的學(xué)習(xí)資源又要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠狀況，以便對相關(guān)學(xué)生進行提高學(xué)習(xí)動力的引導(dǎo)。

二、人際關(guān)系，大二是學(xué)生交流的頻繁時期，同時也是矛盾頻發(fā)的時期。經(jīng)過了一年的相處，同學(xué)之間已經(jīng)對彼此的性格和生活習(xí)慣有了一定程度的了解，沒有必要再為了給他人留一個好的印象而努力表現(xiàn)出一個完美的己。因此這時要注重把握學(xué)生的人際交流情況和由此而引起的情感及心理問題，但是又要避免過于直接的詢問和關(guān)心，使得學(xué)生認(rèn)為私人空間遭到侵犯或者傷害到他們的自尊心。

三、社會實踐，大二的學(xué)生在適應(yīng)了大學(xué)生活之后，學(xué)業(yè)壓力還不大，他們積極尋找機會參加社會實踐，想通這種方式豐富課余生活并且提升自身能力。這個時期要鼓勵學(xué)生進行社會實踐個人總結(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生通過社會實踐重新評價自己，認(rèn)識自己，主動尋求自我完善與發(fā)展。

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