1、生理階段的原因。青春期??！這個(gè)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)就是沖動(dòng)和控制力差，這是他們特別容易一點(diǎn)就著的最根本的原因。你如果了解他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們打架的原因往往都是雞毛蒜皮的，比如，甲罵了乙一句，乙覺(jué)得沒(méi)面子，就打，甚至可能是一個(gè)眼神，“他這樣看我，我不爽”，就打。在這個(gè)階段，野性很容易戰(zhàn)勝他們的理性！

2、性格的原因。林子大了什么樣的鳥(niǎo)都有，中學(xué)生里也不乏愛(ài)鉆牛角尖的人。這些人的鉆牛角尖精神如果用在了學(xué)習(xí)上，那就是好事，但用在和同學(xué)起沖突上，就會(huì)表現(xiàn)出固執(zhí)、偏激，不會(huì)變通的一面，讓一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。然后青春期如果遇上“牛角尖”，那么完了，我們眼中“品性”惡劣的學(xué)生就產(chǎn)生了。

3、學(xué)校教育不夠到位。和前兩個(gè)原因相比，學(xué)校教育到不到位雖不是決定性因素，但也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校如果事前教育不到位，只喜歡做“事后諸葛亮”，學(xué)生在處理前完全沒(méi)有得到一點(diǎn)警告、提示，然后事后卻要直接面臨處分、退學(xué)等等的處罰，那么我們眼中的學(xué)生問(wèn)題就大部分其實(shí)是學(xué)校問(wèn)題了。在這樣的學(xué)校里，學(xué)生打架事件是注定會(huì)多發(fā)的。

1、首先要讓學(xué)生冷靜，認(rèn)真反思。當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場(chǎng)，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開(kāi)。這時(shí)候?qū)W生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來(lái)教育學(xué)生的話(huà)，無(wú)疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為紀(jì)律干事，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。仔細(xì)想一想自己的行為，過(guò)一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來(lái)之后，再來(lái)處理也為時(shí)不晚。

2、及時(shí)了解事情的原因，對(duì)癥下藥。在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時(shí)的對(duì)癥下藥。一般說(shuō)來(lái)，以下幾個(gè)方面容易誘發(fā)打架事件：一是學(xué)生自控力差，經(jīng)常模仿怪異行為、惡作劇，表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是學(xué)生因喜歡異性而異性又對(duì)別人有好感，而產(chǎn)生心理疾病，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行報(bào)復(fù)，引起大家斗毆。三是因雙方互相有過(guò)節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿(mǎn)、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來(lái)之后，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí)，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)所說(shuō)事實(shí)不一致，要找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來(lái)了解事實(shí)的真相，得出較一致的說(shuō)法，以此為我處理打架事件作好準(zhǔn)備。

《治安管理處罰法》第二十一條規(guī)定，違反治安管理行為人有下列情形之一，依照本法應(yīng)當(dāng)給予行政拘留處罰的，不執(zhí)行行政拘留處罰：（一）已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的；（二）已滿(mǎn)十六周歲不滿(mǎn)十八周歲，初次違反治安管理的；（三）七十周歲以上的；（四）懷孕或者哺乳自己不滿(mǎn)一周歲嬰兒的。

第二十六條規(guī)定，有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：（一）結(jié)伙斗毆的；（二）追逐、攔截他人的；（三）強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物的；（四）其他尋釁滋事行為。

《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第七條規(guī)定：“對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

1、家庭教育失控引起的大家斗毆。我們分析了幾起打架斗毆時(shí)間，發(fā)現(xiàn)參與大家斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長(zhǎng)常年在外打工，孩子缺乏家庭溫暖和心里疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長(zhǎng)素質(zhì)低劣，想孩子灌輸暴力思想；有的家長(zhǎng)屬于管理，默認(rèn)孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。家庭是孩子第一個(gè)接受教育的場(chǎng)所，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題總是寄希望于學(xué)校是不夠的，畢竟學(xué)校里孩子還多，不能夠針對(duì)性的輔導(dǎo)每個(gè)孩子的心理和性格的發(fā)展，父母才是孩子的第一任老師。

2、個(gè)人行為霸道引起的打架斗毆。經(jīng)常有一些打架斗毆現(xiàn)象的起因是：有的同學(xué)看見(jiàn)某某同學(xué)老實(shí)，動(dòng)手欺負(fù)一下，結(jié)果這位同學(xué)接受了現(xiàn)實(shí)。這種行為和現(xiàn)象沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，后果是欺負(fù)這位同學(xué)的人漸漸增多。指使別人買(mǎi)東西、命令別人為自己做一些小事等，欺負(fù)別人以及被人欺負(fù)的心理逐漸膨脹、扭曲、變態(tài)，麻煩由此產(chǎn)生。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，周?chē)h(huán)境的影響力非常大，在好的禮貌的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子往往更禮貌，而在一些不好的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子則會(huì)更傾向于做一些暴力的事情，不管是欺負(fù)別人還是被欺負(fù)都會(huì)助長(zhǎng)心中不好的一面的發(fā)展。

根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，如果不是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)施等問(wèn)題，學(xué)校平時(shí)又有教育學(xué)生安全，并在事故發(fā)生后及時(shí)救助學(xué)生，及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生因行為不當(dāng)而對(duì)自己造成傷害，其責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生在校打架老師是否有責(zé)任，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題就得具體問(wèn)題具體分析。必須指出的是，從目前我國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)看，要求學(xué)校確保所有的學(xué)生不出差錯(cuò)是不現(xiàn)實(shí)的：一是從時(shí)間上看，教師很難在工作時(shí)間中一直保持高度的警惕，時(shí)刻留心學(xué)生的舉動(dòng);二是從人員上看，一個(gè)教師一般要管理許多名學(xué)生，教師不可能同時(shí)保證所有的學(xué)生都不出差錯(cuò)。

學(xué)校責(zé)任相關(guān)法律規(guī)定

《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第七條規(guī)定：“對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。