很多家長都覺得自己的孩子不喜歡學習，完全沒有認真學習的態(tài)度。其實在孩童這個年齡段，是對未知世界最有探索欲望的時候。孩子對于學習沒有興趣，往往在于我們的引導不對，甚至扼殺了孩子與生俱來的求知欲。

如何解決六年級學生心理問題

在道德認知方面，小學生判斷事物是非的能力還不完全，還沒有完全形成自己的價值觀，這樣往往容易導致走上不正常的道路。要解決這類問題，教師可以通過案例的分享，教會學生是非的辨別和價值觀的形成。在情感方面，有少數(shù)學生有“早熟”的現(xiàn)象，也有早戀的現(xiàn)象。這一階段的學生情感意識比較模糊，如果早戀會導致學生的心理不健康的發(fā)展。這種情況老師要細心觀察，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象要及時制止。

六年級學生的心理健康教育和學習目標歸納起來為：增強學習技能訓練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì);引導學生樹立學習苦樂觀，激發(fā)學習的興趣、求知欲望和勤奮學習的精神;培養(yǎng)正確的競爭意識;鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性;建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。

只要大家了解小學生有哪些心理特征，對于每個階段的學生都有所了解，那么就可以找到解決學生心理問題的辦法，建議老師和家長平常多關注佰佰安全網(wǎng)，這里有最詳細的學生心理健康知識。

責任編輯:何顯搶